江西省九江市浔阳区柴桑小学 黄慧英

随着素质教育的发展和教育信息化的推进，多媒体教学技术越来越广泛的融入小学数学学科教学中。多媒体教学是一种现代的教学手段，它是利用文字、实物、图像、声音等多种媒体向学生传递信息。在小学数学的教学中，多媒体也成了我们教学教学的“好帮手”，教师可以利用它，创设情境，激发学生的学习兴趣；可以利用它的直观、有趣的画面等特点，帮助学生突破重难点；可以培养学生的动脑、动手、小组合作的能力。

一、借助媒体，创设情境

新课标强调：数学来源生活，最终也要运用于生活中。数学家华罗庚曾经说过，对数学产生枯燥乏味、神秘难懂的印象的主要原因就是脱离实际。因此，现实的生活材料和生活事例应该是学习数学的载体，让学生感受到学有所用，学以致用，使学生认识到生活中到处是数学，数学就在生活中，提高学生的学习兴趣。根据情境教育的原理，创设充满美感和智慧的学习氛围，可使学生对客观情境获得具体的感受，激起相应的情绪，全身心地投入到学习中去，使他们潜在的能力得到充分发展。

多媒体课件在学科教学中的应用能使学生在接受知识的同时，在视觉、听觉等感观上受到冲击，使学生有新鲜感、好奇感、独特感与直观感，能唤起学生的激情和想象力，激发他们的兴趣和创造性，从而提高教学效率。多媒体教学的引入和广泛应用，无疑是为数学教学内……