广西博罗县园洲李屋小学 李银玉

在新课标的大力推进的背景下，如何实现提高语文课堂教学效果，是语文老师实施素质教育的重要课题。语文课堂教学是学生获得语文知识的主要途径。想课堂40分钟，如何在有限的时间内，既能完成教学任务，又能得到教学质量的提高呢？笔者认为可以从几方面进行。

一、讲究教法，注重学法

教学方法是实现教学目的的手段，是为实现教学目的服务的。方法选用得当就能实现教学目标，就能提高课堂效率。以《少年闰土》为例，如果以要求学生学会记叙一个连贯性的动作为教学目的，就可突出“雪地捕鸟”的内容，运用读写结合的方法进行训练；如果以学习描写人物外貌为教学目的，则可以以闰土少年和中年的外貌描写为范例，对学生进行小肖像描写训练；如果以学习对比手法为教学目的，就要抓住人物和景物描写的几组对比，进行讲读分析。任何教学活动总是与教学对象紧密联系在一起的，不同的对象，教学方法要有区别，教师要根据实际情况选择教法。

在探索教法的同时，也要重视学法，叶圣陶先生说过，教，就是为例达到不教，教师对学生有意识地指导，传授学习方法，使其达到思之有序，行之有法，习而得之。学法，就是学生在学习过程中为例更好地掌握学科知识的运用的方法。学会学习，掌握方法，就可以节省时间，提高学习效率。例如，我班有位叫张诚的同学，他上课表现不算差，但学习成绩不理想，查找原因就是学习方法欠佳。……