吉林省珲春市寄宿制学校 李浩哲 金美花

随着素质教育的不断深入发展，人们越来越重视学生学习素质的培养，提高学生学习素质的一个重要方面，就是培养学生的自学能力。现就寄宿制学校辅导教学中如何培养学生的自学能力谈几点认识。

一、借助预习培养学生的自学能力

预习既是课前的准备性学习，也是课上学习的初级阶段。它是学生在教师指导下进行的一种尝试性学习活动，也是培养锻炼学生自学能力的必要环节。它不仅仅为下一阶段的学习创造条件和打下基础，而且在指导学习方法和培养学习习惯等方面，也有着很大的作用。在初中阶段，学生一般缺乏主动预习的愿望和能力。因此，教师首先应让学生养成良好的预习习惯，逐步具备预习的愿望和能力。在实际辅导教学中，可以采取“扶上马，送一程”的方法。首先，根据教材内容，结合学生实际，提出一些思考题，让学生按照教师的思路去通读教材，解决问题。如此进行一段时间，会使学生对怎样预习有明确的认识，了解预习时应带有问题，进而自己设计问题去预习。其次，指导学生掌握一些预习方法。因为要通过预习来培养学生自学能力，教师给学生提供一些学习方法：一是问题法。带有问题去预习，通读一遍后再提出新的问题。只有自己能提出问题，才能初步具有一定的自学能力，才能保证预习的良好效果。二是分析归纳法。通过分析，最后归纳出课题的目的和各部分内容的地位及作用等。……