广东省梅州市丰顺县潘田中心小学 林淑梅

培养学生解决问题的能力，不仅是素质教育的需要，也是时代的需要，更是人的可持续发展的需要。“自主解决问题”应成为学生的主导性学习方式，通过建立民主、平等、新型的教学过程和模式，让学生在自主解决问题中成长。作为新时代的教师，应该不断更新教学理念，多元化采取有效策略，为学生提供一个宽松的、民主的、能充分张扬学生个性的教学环境，以利于培养学生解决问题的能力。

一、激发兴趣，引导学生主动参与学习

美国心理学家布鲁纳指出：“学习的最好的动力，是对学习材料的兴趣。”兴趣是人的一种带有趋向性的心理特征，一个人当他对某种事物发生兴趣时，他就会主动地、积极地、执着地去努力，去探索。因此我在教学中，着力为学生提供一种轻松愉快的气氛和生动活泼的学习环境，以学生活动为手段，注意引导学生积极主动地参与到问题的解决过程中，让他们自己去思考问题，解决问题。激发兴趣的方法很多， 如制造悬念、引发好奇、利用巧妙的导语、新奇的课堂教学形式，赋予抽象的教学内容以生动的故事情节。激发学生学习数学的兴趣，使他们不把学习数学当作苦差事，才能对数学愿学、善学、会学、乐学，才能形成学习数学、学好数学的内在动力。因此，这是数学教学要解决的首要问题。在教学过程中，通过多种方法培养、提高、激发学生的学习兴趣，可以大大提高学生的学习效率，可以使教师的教学收到事半功倍的效果。……