广东省江门市开平市三埠街道办事处中山小学 陈舒舒

听是获得信息、摄取知识和发展智力的重要途径，说是输出信息，是用口语表达形式表达自己所闻所想。两者相结合，成了语言交流活动的重要组成部分。新课标也提出：（低年级学生）应能认真听别人的话，了解其主要内容……能简要讲述自己所见所闻……因此，努力提高学生的听说能力成了语文教学的重中之重。如何提高学生的听说能力，本人就对此谈点个人看法。

一、学看，引导正确观察

小学生观察事物存在着笼统性、表面性、随意性。教师要在指导看图的过程中注重看图方法的指导，促使学生的观察能力注意顺序、分清主次、抓住细节、力求全面。观察注意了顺序，说话才能条理清楚；观察分清了主次，说话才能重点突出；观察抓住了细节，说话才能具体生动；观察力求全面，说话才能完整和谐。四者缺一不可，互相交融于我们的看图说话训练之中。

（一）教给步骤，培养习惯

先有序浏览全图，对画面所表达的主要内容有一个整体性的了解；接着详细观察画中人物的形体、外貌、穿着等，弄清人物的性别、年龄、身份；从人物的表情、动作，推测人物在干什么、想什么；还要观察图中人、景、物和周围环境来判断事情发生在什么时候、什么地方等。

（二）掌握规律，有序观察

掌握观察的顺序是基础，也是关键所在。一是按方位观察：由远及近或由近及远，由左至右或由右至左，由上到下或由下到上，由里而外或由外而里以及从中间到四周等。