山东省泰安市肥城市王瓜店街道办事处初级中学 刘志高

当前我国的教育一方面取得了巨大成就，一方面也存在着不足和薄弱环节，其中最突出的就是应试教育的影响，很大程度上束缚了学生创新意识的养成。外国专家指出中国的学生存在两个不足：一是学生的动手能力、实践能力较差，二是缺乏创新精神。“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”“一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界民族之林。”从这个意义上讲，现代教育需要教给学生的不仅仅是牢固的知识和技能，更需要培养学生作为新世纪主人的创新精神。据此，我在作文课上开展了创新意识和动手能力的培养。

当然，要使学生在作文中大胆创新，不是一朝一夕一蹴而就的事，我以为，在作文中发挥学生主体作用，使学生树立“我要写”的意识，把不愿作文的被动心理变为主动心理，作文才能创出新意来。

怎样在作文教学中培养学生主体意识呢？

一、创造条件，丰富生活，诱发动机

1.观察引导，唤起写作激情

我们的学生是跨世纪的一代，决不应当是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的书呆子。教师应利用他们的好奇心，鼓励他们观察、感悟生活中的真、善、美，假、恶、丑，进而用饱蘸激情的笔去书写精美的篇章。著名雕塑家罗丹说过，这个世界，不是缺少美，而是缺少发现。那么，我们何不鼓励学生去做一个美的发现者呢？让学生在课余时间去观察周围的景，身边的人，平凡的事，久而久之，他们也许会练就一双敏锐的眼，一颗善感的心，有了这些，何愁唤不起写作激情？……