大学化学实验教学方法的教学研究与改革*

2016-03-13任雪峰赵小燕

广州化工 2016年8期

关键词：实验室化学实验教学

任雪峰，马　娟，赵小燕

(中国矿业大学化工学院，江苏　徐州　221008)

大学化学实验教学方法的教学研究与改革*

任雪峰，马娟，赵小燕

(中国矿业大学化工学院，江苏徐州221008)

提高大学化学实验教学质量对于提高化学教育具有重要的意义。针对非化学专业本科学生的特点，根据实验教学中经验，对化学实验课的实验室安全教育，教学内容，教学方法，成绩考核等几个方面进行了大学化学实验教学的改革。旨在强调学生在课堂的主导性，调动学生学习的主观能动性，激发学习兴趣，提高动手和思维能力。通过教学改革，有效的提高了实验教学质量。

大学化学实验; 教学方法；探索

化学是一门实验性的科学。对于化学课程的学习不仅有利于掌握物质的组成，结构，性质，更重要是通过实验操作培养学生的化学思维能力。因此作为一门重要的化学基础课，大学化学成为我校材料学院,安全学院,环境科学与工程学院等工科专业学生的必修课程。因此，大学化学的教学质量对于提高学生对于提高化学教育，普及化学基本理论和观念有着重要的意义[1-3]。尤其是实验教学环节，是培养学生动手能力和创新性思维的有利手段[4-5]。本文针对我校学生特点，在教学过程中，对大学化学实验课程教学做了多方面的教学改革，在加深学生理论知识的同时，达到了提高学生的动手能力和创新技能的目的。