时惠敏，李　娜

(郑州澍青医学高等专科学校基础医学部，河南　郑州　450064)



多元教学模式在生物化学高效课堂建设中的应用*

时惠敏，李娜

(郑州澍青医学高等专科学校基础医学部，河南郑州450064)

针对高职高专临床专业生物化学教学中存在的课堂效率低下问题，提出了多元教学模式，并探讨了该教学模式在生物化学教学中的应用效果，结果表明多元教学模式的实施弥补了单一教学方法的不足，取长补短，激发了学生的学习兴趣，使学生认识到了学习生物化学的重要性，有利于生物化学高效课堂的建设，具有推广价值。

多元教学模式；高效课堂；教学改革

高等职业教育是我国教育的重要组成部分，旨在为社会各行业培养具备相关基本理论知识及较强实践动手能力的应用型人才。近年来，随着社会需求的持续增加和国家政策的有力推进，加之自身的锐意改革，我国高等职业院校的办学水平和质量稳步提升。但是，不可否认，学生学习动力不足、学习成效不明显、课堂教学效率低下等问题依然未得到明显改善。

高等职业教育创新发展行动计划(2015-2018年)指出：“坚持教学改革与提升院校治理能力相结合。以提高质量为核心，深化专业内涵建设，推进课程体系、教学模式改革；……”。内涵建设是高职院校提升人才培养质量的核心途径。课堂教学是提高内涵建设的重点，是提高教学质量的核心，而教学质量的高低关键在于教学是否高效。积极吸收和运用现代化的知识传播模式，以学生为中心，开展教学模式改革，切实提高课堂教学的含金量，实现高效课堂，是提高高职院校教学质量、加强内涵建设的重要举措之一。