孙鹏

（湖北三峡职业技术学院，湖北 宜昌 443000）



中职教师心理健康分析

孙鹏

（湖北三峡职业技术学院，湖北 宜昌 443000）

摘要：中职教师是职业教育的主要力量，介绍中职教师心理健康方面存在的问题，并对中职教师心理健康方面出现的问题进行分析，提出维护中职教师心理健康的一些策略。

关键词：中职教师；心理健康；职业倦怠

国家从2010年开始把发展职业教育放在更加突出的位置，要求职业教育真正成为面向全社会的教育。中职教师是职业教育教学工作的主要力量，其心理健康不仅关乎自身的身体健康和工作效率，更影响学生的心理健康。中职教师的心理健康标准既要符合大众的心理健康标准，又需体现教师的特殊性。而中职教师属于教师这个大群体里的特殊人群，他们接触的学生同样属于特殊群体。因此，中职教师的心理健康问题更为关键［1］。

1　影响中职教师心理健康的问题

中职学校普遍面临招生难的问题，几乎没有入学门槛，只要学生肯来，无论成绩好坏，学校“全盘接收”，这使得中职学校学生整体素质低下。中职教师整日面对素质参差不齐的学生，加之工作量多、工作难度大、教学改革任务重等现状，容易出现心理问题［2］。

1.1心理、生理症状

心理层面主要有焦虑、抑郁等症状，如过分担心教学考核结果，封闭自己等。心理问题易引起生理症状，如失眠、咳嗽、头晕、头疼、眩晕等症状［3］。

1.2强迫症状

许多中职教师在工作中过于追求严谨，追求完美，不仅强迫自己认真完成工作上的所有事情，哪怕是一件微不足道的事，还按照同样的标准要求学生，甚至发脾气，逼迫学生完成自己给出的任务，最后发展成对抗型师生关系，教学效果差。……