程红莉

（宝鸡职业技术学院医学分院，陕西 宝鸡 721013）



外科护理学实训考核评价与反馈体系的建立和实施

程红莉

（宝鸡职业技术学院医学分院，陕西 宝鸡 721013）

摘要：以高职教育培养目标为依据，从日常考核、实训报告、技能考核及考核反馈等方面完善实训考核评价体系，提高学生的综合能力和实训教学质量。

关键词：外科护理学；实训考核；考核反馈

高职教育以培养实用型、应用型、高技能人才为目标，而实训教学则是实现这一目标的关键环节。开展模拟实训，强调以学生为主体的教育方式已成为目前护理院校实践教学的主流［1］。因此对学生的实训考核评价方式也应进行改革，将单一的技能操作考核改为综合技能考核，并且加强了日常考核、实训报告的考评及考核反馈，考核合格者方可进入临床学习。经过近年来的教学实践和对考评体系的不断完善，取得了显著成绩，全面提高了学生的综合能力和实训教学质量，现以宝鸡职业技术学院外科护理学实训考核为例进行阐述。

1　日常考核和操作技能考核（占实训考核的30%）

根据多年来的实践教学经验，日常考核可有效提高课堂教学效果，提高学生的整体素质，改善部分学生平时上课应付、考试时突击的现状，对学生树立正确的学习理念、养成良好的行为习惯具有重要作用。（1）考勤和行为规范。建立学生电子考勤系统，记录学生迟到、早退、旷课、请假等情况；课堂随机抽查，可采用提问、实训后回示等方式，检查学生课前预习情况和课堂学习效果。……