郭遂成，黄川锋，周毕军

（南阳医学高等专科学校，河南南阳473003）



加强“双师型”教师培养完善高职医学院校师资队伍建设

郭遂成，黄川锋，周毕军

（南阳医学高等专科学校，河南南阳473003）

摘要：高素质医学人才的培养需要高素质的师资队伍，建设一支素质优良、结构合理、专兼结合、特色鲜明、相对稳定的“双师型”教师队伍是高职高专医学院校的当务之急([1])，也是高职医学教育发展的必然趋势。本课题旨在探索高职院校医教结合“双师型”师资队伍建设模式，从而为基层医疗卫生事业的长远发展做出贡献。

关键词：高职教育；医学院校；双师型；师资队伍建设

注：本文系2015年河南省医学教育研究项目（Wjlx2015109）

1　研究背景与意义

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出以“双师型”教师为重点，加强职业院校教师队伍建设。《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》指出，高等职业院校教师队伍建设要适应人才培养模式改革的需要，按照开放性和职业性内在要求，注重“双师型”教师队伍建设[2]。

我校是河南省示范性高职学校，其中临床医学专业是我省特色专业建设点，同时我校又是省级卓越医师培养试点单位、省级示范性实训基地。“院校一体，医教结合”是我校的办学特色，“双师型”师资队伍是我校教学质量的保证，也是人才强校战略的具体体现，对于我校的建设与发展具有举足轻重的战略意义。

2　“双师型”教师内涵界定

教育部在《高职高专院校人才培养工作水平评估方案（试行）》中提出了“双师”素质教师标准，即有讲师（或以上）技术职称，又具备下列条件之一：（1）有本专业实际工作的中级（或以上）技术职称（含行业特许的资格证书）；……