孙 萍

(南京大学金陵学院化学与生命科学学院，江苏 南京 210089)



对独立学院大型仪器设备管理现状分析与思考

孙 萍

(南京大学金陵学院化学与生命科学学院，江苏 南京 210089)

大型仪器设备作为高等学校教学与科研工作中的重要科技资源，是学校硬件设备综合实力的体现，也是实现科技创新的必备条件。如何科学地管理好、使用好大型仪器设备, 使其发挥出最大效益, 一直是很多设备管理工作者关注思考的问题。金陵学院结合自身发展特点，分析了大型仪器使用和管理中存在的问题，分别从加强大型仪器设备管理制度、提高实验技术人员的业务素质的培养以及资源共享，加强校企合作与对外交流等三方面对实验室的管理提出了一系列的措施。

大型仪器设备；管理；资源共享

当前高等学校实验室建设进入到了一个新的发展阶段，随着科学技术的发展，教学手段的更新，科学研究的深入，一大批先进的大型仪器设备投入使用在高校的实验教学及科研中。有了这些硬件条件的保障，不但提高了实验教学质量，满足了创新能力的实践，有利于培养出高素质人才，不断提高科学研究水平以获得优秀成果，还能在一定程度上体现出学校的综合实力[1-2]。为了充分发挥这些大型仪器设备的作用，近年来独立学院结合自身发展特点对实验室的管理、提高使用效益方面进行了一系列的探索。通过采取加强仪器设备管理制度，提高实验技术人员的业务素质的培养，强化岗位与责任意识，加强校企合作与对外交流，促进开放共享等措施。使这些大型仪器为我校的学科建设、科学研究和人才培养做出了重要贡献。

1 大型仪器管理存在的主要问题

独立学院大型仪器设备的管理水平，直接影响仪器设备的使用效率。近年来，尽管不断完善仪器设备管理制度，从一定程度上提高了仪器设备管理，但仍然存在许多亟待解决的问题。

1.1 缺乏完善的管理制度

独立学院对大型仪器设备的管理机制不健全，日常监督检查力度不够，没有明确有效的奖罚激励制度，不能充分调动和激发全体实验技术人员的工作积极性。体现为对仪器的“重使用轻管理”，在实际的使用过程中，存在不按规章制度操作现象，导致仪器的损坏，无法正常使用，从而影响了仪器的使用效率[3]。

1.2 缺乏高水平的实验技术队伍

当前大多数实验人员由于受学历、专业知识背景的限制，对大型仪器设备的使用仅限于简单的样品测试与数据分析，无法分析解决结果数据中存在的疑难问题，高阶功能更是处于鲜有问津的状态，这使得这些仪器软件与硬件的开发利用方面存在严重的不足，直接影响大型仪器更好地发挥作用[4]。

1.3 开放程度不够

目前大型仪器的使用主要仍维持在8小时工作日的教学与检测，没有做到实时的全面开放，伴随着校企合作以及教师科研项目的增加，势必将无法满足日益增长的实验测试需求。另外，大型仪器往往比较贵重，害怕被别人用坏，考虑到维修经费等因素的影响，不愿完全开放，共享使用[5]。

2 提高大型仪器设备使用效率的主要措施

2.1 加强大型仪器设备管理制度

大型仪器设备的管理与实验教学和科研休戚相关, 运行良好的仪器设备不仅保证了实验教学工作的正常开展，还推动着实验室的稳步建设，促进着科研水平的提升。因此，要使大型仪器设备发挥应有的作用, 将其转换为经济和社会效益，必须建立大型仪器必要的规章制度，使大型仪器管理工作制度化[6]。包括：

(1)使用制度

我们化学与生命科学学院现有核磁共振仪、气质联用仪、高效液相色谱仪、气相色谱仪、原子吸收分光光度仪、分子荧光光度仪、红外光谱仪、紫外可见分光光度仪等现代化大型仪器20余台。每台大型仪器旁都配有详细的仪器操作规程，减少使用者由于长期未用生疏而导致的不当操作。定期对仪器设备的功能指标卡进行复核校验，及时补充新的开发使用功能，有利于教师、学生的科研创新工作的开展。每次实验结束后认真填写使用记录等内容。

(2)培训制度

仪器设备购置后如何能很快的投入到实验教学与科研中使用, 这就需要实验技术人员在仪器的安装调试阶段，尽快熟悉设备仪器性能，积极参与，多向工程师请教互动，在交流中学习, 反复多次实践直至熟练掌握仪器软件的操控和硬件常用耗材的更换与维护保养。在日常管理方面，留心分析测试数据，多做周期性的对比，总结数据异常差异现象，及时向工程师反馈、请教。定期留意厂家提供对实验技术人员的短期培训，组织管理人员参加研讨、技术交流、学术会议等。这将帮助解决在独立操作过程中可能遇到的各种疑难问题，深入学习仪器的使用和维护知识，提高实验技术人员的操作技能。随着教师科研的进展，教师与实验员不断通过实验数据分析进行交流，针对大量数据分析，做到及时发现，更好的了解仪器的运行使用情况，有助于实验员管理理念的更新，使管理更加高效。实验技术人员如果不经过严格系统的培训, 很难真正从技术层面上了解仪器，就无法正确合理的使用仪器各项功能，进一步的开发与利用就更难了。因此，我院在大型仪器操作培训、使用管理制度方面要求：仪器操作人员必须经过专门的技术培训和考核，合格后方能上岗。

(3)制定运行维护及维修制度

对于日常的维护，仪器设备的技术性能各项指标的监测可作为我们掌握仪器能否正常运行的数据参考，因此要做到定期检查，比对数据，及时发现并解决问题。根据不同时期及仪器使用率差异，能够做出常见故障的及时排除，保证仪器的正常运转。新购置的仪器，建议多进行测试分析，让各部分零配件进行充分磨合，此时如果发现问题，可在保修期内进行配件的更换。若运行正常，则可根据需要适当补充耗材即可。已经有一定使用年限的仪器，在日常测试中要注意观察仪器的运行状况，做好使用登记。如果使用过程中出现了实验数据异常，排除人为因素后，要马上联系实验员进行故障检修。在仪器旁的使用记录上记下故障出现的原因及解决方法，以便减少类似故障出现的次数。现代大型仪器设备大部分采用电脑进行控制处理，仪器自控自检功能很强，能自动显示出仪器运转过程中出现的异常状况，因此要做好监测及早排除故障[7]。

2.2 加强提高实验技术人员的业务素质的培养

南京大学金陵学院化学与生命科学学院现有的大型仪器设备中，很多都配置了英文工作站或数据库。因此，要管理好这些设备对实验技术人员提出了更高的要求。随着高等院校教育改革的不断深入，实验技术人员队伍越来越受到重视，我院引入了具有硕士学历的设备技术管理人员。由于他们经历了硕士阶段的科研学习，更易于更新知识结构，掌握技术，在参与科研项目的过程中更善于开发和探索仪器设备新的功能。既使得科研的开展更加顺畅，又令实验技术人员的自身能力和素质得到提高，切实提高技术服务水平和实验室管理质量[8-10]。

此外，我院定期开展仪器设备管理、以及实验技术开发等方面的培训。学院鼓励并提供机会在职进修，技术人员不定期到母体院校(南京大学)的重点实验室进行参观学习，向经验丰富的实验老师请教，交流经验。通过互联网、微信公众号参加仪器维护与管理方面的研讨和学习，通过利用视频中专家、工程师的讲解，了解先进的实验技术手段和新的测试方法，实验装置的改进，实验技术的革新，仪器新功能的开发等。以及不同从业人员对于仪器设备的维修、保养技能分享的心得体会，促进实验技术人员自觉、主动地自我提高、拓展和更新知识结构，掌握现代实验技术和管理手段，把握高校实验室建设方面的脉搏和趋势，促使实验技术水平的逐步提高。

2.3 资源共享，加强校企合作与对外交流

大型仪器设备除了在教学实验和科研中扮演着重要角色外，在生产中也扮演着非常重要的角色[11]。针对大型仪器使用过程中运行费用过高的问题，采取积极主动的方式对外开放，面向市场，提供有偿分析测试服务共享设备资源既是提高设备利用率及使用效益的必然选择，也是独立院校实验室资源合理配置建设的发展方向[12]。因此在大型仪器设备的使用安排上, 既要满足实验教学、本科毕业论文和创新设计实验需要, 还应兼顾科研。本着协作互助、开放共享的精神，我院建立了大型仪器设备共享平台，向全校及社会开放，最大限度地发挥仪器设备资源的优势。仪器设备的共享开放，不仅提高了仪器设备的利用率，取得较好的经济效益与社会效益，而且有助于加强与外界的学术交流，促进实验室的学科建设[13]。

校企合作已成为近年来加强对外交流合作的有效途径之一。我们化学与生命科学学院积极与企业合作建立十余个校企合作基地，双方合作共享大型仪器实验平台资源。建立产学研相结合实习基地，极好地解决了以往高等教育与社会需求脱节的问题。学生通过实习得到了锻炼，我们也对企业就业员工针对性进行培训。增加收益，实现了互利双赢。培养了学科发展和经济发展所需的应用型专业技术人才，同时也对大型仪器的使用功能充分发挥，也有利于将研究成果转化为实验向学生开放。采用校企合作模式，既吸取了校企双方的技术优势，又拓宽了独立院校实验室经费的来源[10]。

3 结 语

大型仪器设备需要有科学合理的管理，才能使仪器设备得到最有效的使用，发挥最大的功效，实现最大效益。随着大型仪器设备管理的不断探索与实践，还将会迎接新的挑战，这都需要我们在实际工作中多研究、多实践，不断补充完善，勇于探索创新，使管理进一步现代化、科学化、规范化，使大型仪器设备真正成为高校学科建设和科学研究的支柱。

[1] 许建峰.高校大型仪器设备管理体制探讨[J].实验科学与技术,2012,10(5):186-188.

[2] 王光勇,郭佳奇,吕小师.提高大型仪器设备利用率的措施和建议[J].实验科学与技术，2012,10(5):174-176.

[3] 许建峰.对高校大型仪器设备管理现状分析与思考[J].实验室科学,2012,15(4):193-196.

[4] 李育佳.“世界一流大学”目标导向下的实验技术队伍建设模式探讨[J].实验技术与管理, 2012, 29(9):197-203.

[5] 万长建.高校大型仪器设备开放共享机制的建立与措施[J].实验技术与管理,2008,25(7):177-179.

[6] 薛玉珍.提高大型仪器管理水平和利用率的探索与实践[J].实验技术与管理,2010,27(7):197-199.

[7] 张景兰,陈东来,吴国江.高校实验室管理探索[J].河北农业大学学报:农林教育版,2001,3(2):37-38.

[8] 张文桂,李晓宇,郭剑.采取有效措施,加强实验队伍建设[J].实验技术与管理,2006,23(1):1-2.

[9] 关丽萍.制定有效措施,加强实验技术队伍的建设[J].实验技术与管理,2007,24(4):141-143.

[10]孙萍,姚开安.大型仪器在独立学院应用型人才培养的管理探讨[J].广州化工,2012,40(18):171-177.

[11]曾宏.高校教学仪器设备共享管理模式研究[J].实验室研究与探索,2007,26(7):1-4.

[12]孙绪华.关于促进我国大型科研仪器设备共享的思考[J].实验技术与管理,2006,23(11):10-14.

[13]梁月香.实验室大型仪器设备管理存在的问题及对策[J].宁夏农林科技,2001,52(11):125-126.

Analysis and Thinking on the Management of Large-scale Equipments in the Independent Colleges

SUNPing

(School of Chemistry & Life Science, Nanjing University Jinling College, Jiangsu Nanjing 210089, China)

Large-scale equipment is the important scientific and technological resources in terms of teaching and research work in the universities. It can reflect the comprehensive competence of the college to a certain extent, which is prerequisite to achieve scientific and technological innovation. The equipment managers have been concerned about how to scientifically manage and make full use of this large-scale equipment to achieve the maximum benefit. By combining with characteristics of Jinling College own development, the problems existing in the use of large equipment and management were analyzed. A series of measures for equipment managers were proposed to strengthen management system of large-scale equipment, improve the professional quality of experimental technicians training and strengthen school-enterprise cooperation and outward communication by resource sharing.

large-scale equipment; management; resource sharing

孙萍(1984-)，女，硕士，工程师，主要从事大型仪器设备管理。

G48

B

1001-9677(2016)021-0215-03