转型发展契机下《化学反应工程》课程的改革研究

2016-03-13陈可可

广州化工 2016年21期

关键词：教学方法工程课程

陈可可

(新乡学院化学化工学院，河南新乡 453003)

转型发展契机下《化学反应工程》课程的改革研究

陈可可

(新乡学院化学化工学院，河南新乡 453003)

在地方本科高校转型的契机下，为了更好地提高学生的工程技术能力，适应高校转型发展的需要，科学合理地对《化学反应工程》课程的教学内容、教学方法与手段及考核制度进行调整是十分必要的。实践表明，这种新的教学模式对提高学生的工程实践能力、创新能力具有良好的效果，可以有效地增强学生的就业竞争力。

高校转型；化学反应工程；教学改革

目前，一场高等教育的转型发展大潮正在轰轰烈烈地进行。部分本科院校以“教给学生真才实学，让学生有好的就业、前途和幸福生活”，“发挥区域、行业和企业的技术中心作用”为发展目标开始向应用技术型高校转变。

《化学反应工程》是化学工程与工艺专业的一门专业核心课程，针对我校“重应用，求创新，高素质”的新型人才培养目标，如何对该课程的教学内容、教学方法及手段进行改革，以便能更好地激发学生的学习能动性，培养他们的实践创新能力至关重要。该课程在我校开设于大三下学期，具有内容多，知识面广，理论抽象，实践应用性强[1]等特点。根据该课程的课程特点及“创新、实用的专业性人才”的培养要求，我们进行了教学模式的改革研究。