徐超

一、幼儿情况概述

芯瑜是我们班年龄比较小的一个孩子，比较内向，总是低着头，不肯说话，在幼儿园很少与小朋友交谈，特别是在户外体育活动中表现得很害怕。我们班的特色是花样玩球，对于刚接触球的孩子，他们是很陌生的，芯瑜本来就是个内向的孩子，也很少主动尝试新的玩法。

观察：（1）每次拿球，芯瑜总是总会抱住她的球，站在她的排队小点点上，然后就不动了。（2）我和孩子们一起玩球，她总是要我走过去说：“芯瑜这样做。”她才会按照我的要求玩球，从来不会自己随意地玩。

二、原因分析

芯瑜的父母因都忙着自己的事业，无暇照顾孩子，芯瑜一般跟着爷爷奶奶，他们没文化，又不会说普通话，教育方法不当，久而久之，孩子的语言表达能力变弱，再加上奶奶很少甚至几乎不带她去户外、游乐场等场所，芯瑜的运动能力也很弱，虽然在班里她的年龄比较小，但是明显不如同龄的孩子，对于我们开展的玩球活动，她一开始就不突出，再加上小班幼儿由于身体协调性和控制能力较弱，芯瑜每次活动都特别被动。

三、观察记录（跟踪记录）：插入相关图例

“要为每一位幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会，增强其自尊心和自信心”。芯瑜刚离开家庭步入幼儿园这个陌生的集体中，由于环境、自身、家庭的教养方式等原因，使幼儿失去自信心，在集体生活中缺少学习的主动性和积极性，影响幼儿自身的正常发展。球类游戏是幼儿最喜爱的活动，它符合小班幼儿的身心发展规律，通过营造开放、温暖、和谐、宽松的活动氛围，让孩子们在活动中体验成功的乐趣，学习必要的拍球技能，帮助幼儿摆脱自卑，建立自信，从而快乐健康地成长。……