包佳佳

[摘 要]多位数的读法和写法是小学数学教学中的一个关键内容，教师要注重运用情景引入、提炼口诀以及公平对待这三个教学技巧，使学生能够高效率地读写多位数，为以后更好地学习整数四则运算打下良好的基础。

[关键词]多位数 读法 写法 教学技巧

[中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2016）05-046

在教学多位数的读法和写法的过程中，教师不仅要让学生学会独立读写多位数，而且要注重教学目标的实现。教师要引导学生进行探索，让学生从生活的例子中对多位数产生直观的认识，帮助学生快速掌握多位数的读法和写法。

一、情景引入，吸引兴趣

小学生主要靠直观感受来学习知识，因此教师应从学生熟悉的日常情景引入教学，让学生产生疑惑，渴望知道新知识是如何构成的，从而仔细听讲，跟着教师的思路，积极参与到讨论过程中，最终掌握新知。

在教学“多位数的读法和写法”时，教师先通过PPT给学生出示红细胞和白细胞的图片，并介绍红细胞和白细胞的功能，以此来吸引学生的注意。然后，用课件图片说明，一滴血液中红细胞的个数是5000000个，而白细胞的个数是10000个，让学生思考这些数字应该如何来读。学生只学过低位数的读法和写法，在看到这些位数比较多的数字时，就会产生疑惑，这就调动了学生的学习积极性，课堂气氛活跃起来。这时教师再出示一组11位的电话号码，让学生讨论这组数应该如何来读，目的是让学生学会运用四位分级的方法读数。在进行读法的教学过程中，教师还要注重为写法的教学打基础，将读法和写法结合起来进行教学，提升写数的教学效率。为了提升学生对于多位数读写的兴趣，教师会通过一些情景化的语言来引导学生，比如“美国内华达州的欧文斯湖含盐量极高，是普通海水含盐量的9倍。这个湖形成于一万一千年前的冰河时期。”这个句子中出现了“一万一千”这个数字，教师可以引导学生对这个数字进行读写练习。再比如“在一次公益活动中，百名画家捐赠的美术作品拍卖得到人民币一百八十万零六百元。”中的”一百八十万零六百”。这些生活化的例子的引入，大大提升了课堂教学效率，学生学得有趣，教师也教得轻松。

二、提炼口诀，提升效率

在对多位数的读法和写法进行探究时，教师要帮助学生将法则提炼成简洁的语言，便于学生记忆。为了更大地发挥学生的主观能动性，减轻学生的记忆负担，避免学生形成思维定势，教师要鼓励并引导学生参与方法的提炼过程，让学生在理解的基础上来记忆口诀，这样就会起到事半功倍的效果。

例如，有学生将多位数的读法和写法归纳为“看到亿万圈一圈，四位一级写一写，用0补足是关键，写后再来读一读。”这样的口诀朗朗上口，便于学生记忆，学生很喜欢，课堂氛围很活跃。又如，在教学“多位数的写法”时，教师可以让学生按照下面的口诀来进行学习“先写万级，再写个级；哪一位上一个单位也没有，就在那一位上写0。”学生只要记住这样的口诀，多位数的书写就没有太大的问题。再如，教师让学生读“300400”时，应读作“三十万零四百”，教师提出问题：“为什么个位和万位的零可以不读？”经过讨论，有学生说：“以前学过的低位数读法中，个位的零是可以不读的，同理可以推断，万级末尾的几个零也可以不读。”学生的推理是合理的，经过这样的推理，学生对于含有“0”的多位数的读法的印象更深了，也学会了将新旧知识联系起来，同时提升了概括和表达能力。

三、公平对待，共同发展

在教学过程中，不管是优秀的学生，还是一些基础不太好的学生，教师都要一视同仁，体现出教育的公平性。在教学“多位数的读法和写法”中，含有“0”的多位数的读法和写法是教学的难点。这对于一些理解能力比较弱的学生来说，学习起来就需要花费较多的时间，因此教师要多关注这部分学生。教学时，教师先让学生使用“四位分级法”对多位数进行分级，点明万位、亿位，引起学生的重视，然后学生在读和写的时候就能够分阶段来进行，学生的认知水平也相应得到了提升。接着，教师再让学生重点对300400、670567、8050023这三个数进行反复读写，这样就基本上掌握了含有“0”的数的读法和写法，即使在万级的位置出现“0”时，也能读得准确。教师还可以要求同桌之间进行合作学习，相互出题让对方读和写，当对方在读和写中出现错误时，要及时纠正。学生在相互的反馈学习中牢牢掌握了本课的知识点。

综上所述，在进行多位数的读法和写法的教学过程中，教师要注重运用教学技巧，吸引学生的学习兴趣，引导学生进行探索学习，让学生不仅掌握了具体的知识点，还具备了自主学习的能力。

（责编 李琪琦）