孟凡层

【摘      要】幼儿时期是语言发展的关键时期，培养幼儿的早期阅读能力刻不容缓。但在实际幼儿阅读教育中，却常常由于对阅读的不重视或教育方法的不得当，抹杀了幼儿对阅读的兴趣，导致其阅读能力下降。文章从早期阅读的含义及意义出发，探究如何培养幼儿的早期阅读能力。

【关键词】语言;早期阅读;终身学习

中图分类号：G612  文献标识码：A  文章编号：1671-0568（2016）06-0113-02

阅读是个体进行终身学习的重要手段，阅读能力作为未来社会个人必须具备的能力，极大地影响着个人的终身可持续发展。据有关资料显示，3～7岁是儿童掌握基本阅读能力的关键期，因此，进行早期阅读教育刻不容缓。早期阅读是指在学前教育阶段，婴幼儿凭借色彩、图像、成人的语言及文字，来理解以图画为主的婴幼儿读物的所有活动。与阅读有关的任何行为，与阅读有关的一切准备活动，被称为“终身学习的基础，基础教育的灵魂。”

近年来，因其对幼儿的口语表达能力和思维的发展等所起的重要作用，早期阅读备受世界各国幼教专家们的关注。我国在《幼儿园教育指导纲要（试行）》中，第一次明确把幼儿早期阅读方面的要求纳入语言教育的目标体系，提出要“培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣;利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。”由此可见，幼儿教育中进行早期阅读能力培养是十分必要且具有现实意义的。……