◆唐利明

(江苏省常熟中等专业学)

高职Photoshop图像处理课程实施“任务驱动”教学法探析

◆唐利明

(江苏省常熟中等专业学)

Photoshop图像处理是中等职业学校电子商务专业的一门必修课，属于实践性和艺术性较强的专业课。在传统教学模式下，学生对该课程大都缺乏学习兴趣，学习效果一般。而采用“任务驱动”教学法后，可以很好地激发学生的学习兴趣，培养学习积极性和创造性，提高教学效率，取得了较好的教学效果。

Photoshop图像处理 任务驱动 自主学习

随着科学技术的发展，计算机技术的应用也日新月异。Photoshop作为一种常用图像处理软件，已经广泛应用到产品包装设计、多媒体制作、广告设计等各个方面，而Photoshop图像处理课程也成为中职学校电子商务专业的一门必修课。由于该课程教学内容丰富，工具繁多，再加上学习兴趣等方面的差异，如何更好地吸引学生，让学生想学、乐学、好学，是一个值得思考的问题。在实际教学中，笔者尝试运用“任务驱动”教学法，取得了一些好的教学效果，并就此谈谈实践体会。

一、“任务驱动”教学法的涵义及适用性

“任务驱动”教学法是一种建立在建构主义理论基础上的教学法，它把传统的以传授知识为主的教学方式，转变为让学生通过分析和解决问题、完成任务来获取知识技能的模式。教师根据教学目标，把教学内容有目的的包含到具体任务中去，使学生在明确的任务驱动下开展自主探究和协作学习，通过自主思考和教师点拨来完成学习任务。……