张继春

（吉林省白城市通榆县第十中学 吉林 白城 137200）

摘要：培养学生的创新意识，要求我们教师在教学过程中，不断地创设多种情境，为学生学好知识提供良好环境，逐步发展学生的创新思维，才能让学生把学到的知识转变为技能，才能让学生在探索过程中自主地发挥智慧和潜能。

关键词：初中数学；创新能力

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）04-312-01

“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”，“一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界民族之林。”这样一句话引发了我深深的思索。对于从事教学工作的我们，在教学工作中如何培养学生的创新精神和创新能力是摆在每一个教育工作者面前的一个新课题。数学教学应如何依据学科特点，找出创新教育突破口培养学生的创新能力呢？我认为应体现以下几方面：

一、创新能力是突破口

数学教师的创新意识教育本身就是一个创新的过程，教师必须具有创新意识，改变以知识传授为中心的教学思路，注重培养学生的创新意识和实践能力，从教学思想到教学方式上，大胆突破，确立创新性教学原则。

1、克服在创新认识上的极端。一提到创新教育，往往想到的是脱离教材的活动，如小制作、小发明等等，或者是借助问题，让学生任意去想去说，说得离奇，便是创新的极端做法。其实，每一个合乎情理的新发现，别出心裁的观察角度等等都是创新。一个人对于某一问题的解决是否有创新性，不在于这一问题及其解决是否别人提过，而关键在于这一同题及其解决对于这个人来说是否新颖。……