晏竹

摘 要：我国旅游业蓬勃发展，对涉外旅游从业者的需求在不断增加，但事实证明，旅游从业人员的英语听说能力还非常欠缺，因此对高职旅游英语的教学改革势在必行。本文将分析高职旅游英语教学中存在的问题，从而找出课程改革的对策。

关键词：实践性；兴奋点；语言环境

随着中国旅游业的蓬勃发展，旅游入境人数逐渐增加，中国已经逐渐成为全世界最主要的旅游客源国和旅游目的地国家，对涉外旅游从业者的需求也在不断增加。但目前旅游从业人员的英语听说能力还是很欠缺的，这对高职院校旅游英语教师来说无疑是需要认真思考的问题。

一、高职院校旅游英语教学中存在的问题

（一）教学资源有待完善

1.高职旅游英语教材数量多，但是缺乏针对性

目前已经出版的旅游英语教材有很多，不同的出版社的教材其内容侧重点不同，所涉及的知识面深度和广度不同，所针对的对象也不同。但是因为作者所在区域的局限性，比如：教材中所涉及到的旅游景点的讲解或者途中讲解部分等多以作者所在区域的讲解词为主，没有适合当地的导游词和旅游资源相关介绍，很难找到一本真正适合培养地方涉外旅游人才的教材。使得学生所学内容与岗位技能要求脱节，教学也没有实现既定的课程的培养目标。

2.师资力量薄弱，缺乏“双师型”素质教师

旅游英语课程综合了英语的基本特点和旅游专业的基础知识，具有较强的实践性、运用性和综合性[1]。……