杜志锋

（吉林省经济管理干部学院，吉林长春 130000）

1 调整高职体育教材内容

1.1 开设不同类型的体育课程

在体育教学方面，高职院校教师可以根据学生的不同体质与兴趣爱好，选择他们喜爱的体育项目和类型。高职院校教师可以在校园内举办一些竞技类比赛，比如：篮球、足球、排球、羽毛球等。鼓励学生积极主动地参加到活动当中去，让学生在学习专业知识的情况下，在课余时间还可以锻炼自己的身体，进而培养学生在以后就业时候的意志力。

1.2 体育教育把专业知识居首位

高职院校开设体育课程，不仅是为了让学生掌握运动健身的基本方法，更重要的是培养学生在就业生涯时期的组织能力以及在社会岗位上的生存能力。在高职院校体育教学过程中，还是要注重学生的专业课知识，并且高职院校教师要根据学生不同的专业情况，安排相对应的体育课程，做到因材施教。

2 高职院校体育教学现状

2.1 教育观念落后

在当今社会高职院校的体育课程教学已经不仅是一种教学手段了，而更加重视的是对于学生的健康教育教学，贯彻“以人为本，全面发展”的教学理念。根据调查，还有很多高职院校的体育课程安排仍然滞留在古板的高职体育教育的理念上，大多数教师在课堂上只是传授学生体育的理念知识，却忽略了学生对于高职体育的接收质量，没有将高职体育教育深入到学生的心灵当中去，课堂上也没有创新性，导致体育课程与专业课程脱节。……