高职院校实施现代学徒制的难点与对策

2016-03-09李勤

贵州开放大学学报 2016年4期

关键词：技能高职企业

李勤

(贵州职业技术学院贵阳 550023)

高职院校实施现代学徒制的难点与对策

李勤

(贵州职业技术学院贵阳 550023)

高职院校推行现代学徒制的过程中，存在若干的难点问题亟待解决。只有正视这些问题，积极加以解决，才能使现代学徒制真正成为推动高职教育在人才培养模式改革、服务社会经济发展、响应国家战略需要的重要途径。文章对高职院校实施现代学徒制的难点进行了分析，并提出了相应的对策。

现代学徒制；难点；对策

现代学徒制以“合作育人、合作办学、合作培训、合作就业、合作发展”为主线，旨在培养综合素质较强的创新性、技能型人才。《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》(国发〔2014〕19 号)和《教育部关于开展现代学徒制试点工作的意见》(教职成〔2014〕9 号)①、《教育部办公厅关于公布首批现代学徒制试点单位的通知》(教职成厅函〔2015〕29 号)等文件指出：推行现代学徒制，既是国家实施产业升级换代战略的人才培养需要，也是加快发展现代职业教育的战略设计，更是解决现代职业教育发展棘手问题的重要突破口。

在我国各级教育行政部门的大力推动下，随着高等职业教育校企合作、工学结合教育理念的不断深入，高职院校开展了现代学徒制的积极探索和实践。然而，在高职院校推行现代学徒制过程中，存在的若干难点问题还亟待解决。