刘小敏

这次小语优质课比赛可谓精彩纷呈。教师们在朗读方面都下了工夫，以读促思，读中悟情。十二节课中，读的形式各种各样，开火车读、分男女生读、师生合作读、分角色朗读、指名读、教读、范读、表演读等等，最值得称道的有以下几种：

一、 多叹多读

宿松县燕媛老师执教《祖父的园子》一课，牢牢抓住“这是一个什么样的园子？”这一问题，带领学生深入文本，反复阅读，徜徉在祖父的园子里，读出了美丽的园子、自由自在的园子、快乐的园子，还从园子里读出了宠爱萧红的慈爱的祖父。再加上后面介绍萧红的生平，让学生感受到了萧红童年欢乐的时光是那么宝贵！燕老师在课堂上轻松自如，让听课的教师也仿佛来到了祖父的园子，看到了那慈祥的祖父，看到了活泼可爱的童年萧红，仿佛听到了他们在园子里留下的欢声笑语。燕老师的课堂充满了生活的气息，充满了诗意。

有着异曲同工之妙的，还有金静老师执教的《十五从军记》一课，老兵少小离家从军，到八十多岁回到家乡，在外漂泊六十余年。金老师用诗句“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”导读，引导学生体会了战场老兵的悲壮；用《游子吟》引导学生体验老兵思念家乡，思念亲人的心情；用“君不见青海头，古来白骨无人收。”让学生体验尸骨遍野的战场。在朗读三首古诗的同时，教师反复带领学生朗读“十五从军征，八十始得归”。老兵的悲、伤、哀、思，跃然纸上，一个活生生的、孤苦伶仃的老兵形象，走进了师生心中。……