窦红慧

摘 要：从企业培养目标的角度来看，因其为了促使在岗人员成为优秀的劳动人才、为了保证培训的时效性而更需要突出相关职业的特性，所以企业的党员培训与高校大学生党员的培训、社会其他群体党员的培训相比，具有其独特的特点。本文通过对围绕理论与实际、党校机构的设置这两大环节的分析，探讨了企业党员培训中“一体两翼”模式的构建。

关键词：企业员工的党员培训；“一体两翼”模式的构建；党员培训

一、为什么要构建“一体两翼”模式

伴随着国家腾飞的是众多企业日新月异的飞速发展，是各企业对党建工作的日趋重视；但很多企业的党员培训工作中因为或多或少地存在以下问题，所以其效果并不尽如人意：

（一）脱离企业的特性

培训的内容、形式都与本科院校、其他社会组织的党员培训没什么区别。内容方面，基本上都是入党动机、《党章》的解读等基本的内容，没有人任何的拓展，没有结合时代的热点进行深化。

（二）教师层次单一

大部分企业的党课培训都是领导上得多，专业人员授课少。不可否认，很多领导、老教师历经时事，有较深的人生体会，尽心尽力，效果还可以。但也有部分领导讲授党课，照念秘书写的讲稿。“党员都是教员”，每一个党员都有权利和义务参与培训，应不拘一格选派优秀的党员作为授课教师。

二、构建“一体两翼”模式的探索

企业在职人员党员培训的“一体两翼”模式，应该是以企业中的党校统揽为“一体”，以理论培训和实践培训为“两翼”，实现既有组织、机制保障，又围绕党员培训的宗旨来开展培训活动；既不局限于传统的理论培训，又使大家在实践中领悟党性、党的路线与重大方针；使他们既能学习到科学的理论，又有丰富的实践体验，使党员培训真正成为学生思想上成熟的摇篮，使企业党员真正做到“知、信、行”三者的有机统一。

（一）一体：党校统揽模式

1.理论培训多层次化

多层次的理论培训，需要党校建立一个中部枢纽，以党校的老师为主导，企业红色社团的成员为主体，建立一个共事的管理中心。做好每年、每阶段培训的规划，统筹师资，确定主题，自上而下地进行宏观调控；各分党校在企业党校确定的主题范围内，申报形式不限的在职人员党员培训专题，自下而上地进行申报、修改、审批。

2.实践培训多形式化

“实践出真知”，要想课堂内的党员培训效果进一步巩固与深化，实践培训也是必不可少的，而且有必要开展多种形式的党员实践培训。当然，党校作为统领的中部枢纽，理所应当承担起组织的责任。如果前面的师资聘用工作做好了，这个环节并不难。结合企业特色，有效运用兼职教师的资源，在企业外辟相关的实践基地，利用地方文化资源及企业的奋斗背景，供学员们“零距离”接触、感悟。内外联动的机制，定能出较好的效果。

（二）两翼之一：理论培训模式

1.程序指引：导师制

为保障党员培训的指引性，如同高校学生有自己的专业指导老师，党员的培训、发展也应该有自己的导师。当然，考虑到师资，可以更多地采用党校聘用兼职教师的形式来开展，可称为党育导师。只要有兴趣的、敢于担当此任的企业内外人才都可以参与竞聘。这样不仅是为了在企业营造良好的党员全员育人的责任氛围，也可以有效地发挥各位党员的积极性；既解决了党校师资缺乏，又解决了很多党员觉得入党后有很少机会参与党内组织活动的漏洞。

2.课余学习：朋辈制

党员培训课余的学习也很重要，尤其是应对目前很多党员的思想汇报材料都是网上随意下载或是修改的情况，防止助长不良的作风。朋辈党员以其相同的学生身份，年龄的相仿，相比较于教师，更容易亲近，他们的示范作用也更容易发挥。课余学习朋辈制是以引导的角色介入，其要义在于通过校园中优秀党员以先进的示范作用开展培训，同时巩固和发展党员的先进性。所以可以考虑以职工宿舍楼为单位，建立“党员之家”，由正式党员任组长，预备党员为主要干事，开展观看先进影片、专题探讨、读报阅刊等活动。这种充分利用朋辈资源，组织方便，很容易带动学习的气氛，营造积极向上，爱国、爱党、爱校的氛围。

（三）两翼之二：实践培训模式

1.组织生活专业化

党员培训是一个长期的过程，无论是入党前，还是入党后，过党组织生活就是很重要的培训方式。对于企业职工而言，组织生活不能太过于单一，那种总是以开会的形式出现的组织生活势必会减弱他们对党的热情。所以，党的组织生活可以党的指引为内容，灵活运用专业技能的形式，提高他们的参与热情，激发他们持久的积极性。

2.日常渗透红色化

党员的培训是一个思想不断提升的过程，它需要循序渐进、日积月累，所以日常生活的渗透教育非常关键，即要使日常渗透红色化。除了一般意义上的企业景观设置、文化传媒的渗透、教育外，还需要有一些社团专门保障这项工作的落实，要使优秀党员的作用充分发挥出来，并在活动中受到进一步的教育，让职工们感受到党员的先进性，才能使他们产生对党的信任与崇敬，才会树立向往与靠近党的信念。

三、结束语

“一体两翼”党员培训模式跳出了传统的党员培训模式，针对目前企业党员培训的问题，坚持高职特色，坚持理论联系实践的原则，凸显三大理念，有较大的实际意义。

全员参与的理念。担任培训的教师，有老有少，有党员干部有普通党员，总之，是让更多的优秀党员参与其中，把科学的、先进的科学理论及时地传达给企业职工。

内化联动的理念。企业内外、课内外的联动机制，利用各类基地的资源，内外联动，在党员培训过程中，不断参与基地体验，为地方、企业带去实际的技能、智慧。

参考文献：

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