张晓平

[摘要]本文通过写字教学的实践研究，在写正确、写漂亮、人文内涵、汉字精神和积累评价方面进行了总结，通过简单、有效的方法，对于快速识字和书写正确、美观有很重要的指导意义。

[关键词]正确;美观;精神;评价;积累

写字教学是语文教学的重要组成部分，黑河小学写字课题组的24名语文教师经过了八年的探索研究，有针对性地发现了一些值得研究的问题。我们通过写字教学实践活动，研究出了一些简单、有效的方法，对于快速识字和书写正确、美观有着重要的指导意义。

一、写正确

我们认为，写字最关键、最重要的问题是让学生下笔就要把字写正确，第一次就把字写正确至关重要，一旦学生第一次就把一个字写错了，再让学生改变对这个字的看法，是要共同下一番改写功夫的，往往要通过十几次的改错，例如有一名学生因为在学前班时把游玩的“游字后半部分写成了反文，经过不断的改写，直到三年级他才彻底写正确。所以，把字写正确是写字教学中第一个要研究解决的问题，在给学生留作业时我们常常对学生说这样一句话：“不认识的字不要写，写了也是白写。”这句话教师们已经反反复复不知道说过多少次了，因为这句话反映出了现实中非常重要的两个问题，一个是老师一定要在学生把字写正确上下功夫，记住字的长相是写字的第一步。同时也说明，学生经常犯的一个严重错误就是拿起来就写，有的时候，不认识的字也能写对，这是一个很可怕的现象：一方面，学生浪费了精力和时间，另一方面，老师认为学生把字写出来了，就以为学生掌握了这个字。……