2011年12月，“义务教育小学数学课程中‘综合与实践’学与教的研究”课题被列入全国教育科学“十二五”规划2011年度教育部重点课题。2012年元月起，课题组根据开题论证会评议专家的建议，将课题研究的方向指向义务教育小学数学课程中“综合与实践”学与教的案例研究。课题组依据《义务教育数学课程标准》（2011年）的基本理念，结合“综合与实践的背景、价值和教学目标”“综合与实践活动的内容和形式”“综合与实践的教学环节”等要求，确立了课题研究的核心体系和研究维度，开展了“综合与实践”案例的设计、开发与实验工作，形成了以下研究成果。

一、设计、开发活动目标

课题组深入研究课程标准，结合国内外关于“综合与实践”案例设计与开发的经验，拟订出初步目标，并将目标提交给相关专家、一线教师进行可行性论证，最终形成了这样的设计、开发目标：围绕聚焦课程内容、体现数学本质及思想的10个核心目标设计实践活动，通过活动提高学生综合应用知识解决实际问题的能力，促使学生积累数学活动经验，发展数学思维，提升数学素养。

二、设计、开发的核心维度

1.活动内容的选择

活动内容要体现出综合性与学科性特点。具体可以从数学各部分知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活实际之间以及解决问题的能力、方法、工具等方面进行选择。

2.活动方式的选择

活动方式强调教师指导与学生自主活动相结合。具体来讲，教师要根据活动内……