汪向东

（孝感广播电视大学，湖北　孝感　432000）

基层电大开放教育辅导员工作探讨

汪向东

（孝感广播电视大学，湖北孝感432000）

探讨开放教育辅导员的功能定位、应具备的素质和能力，进一步完善和细化辅导员的各项工作，建立健全辅导员工作的长效机制，以期通过开放教育辅导员真抓实干、求真务实的工作，进一步提升开放教育办学服务质量。

基层电大；开放教育；辅导员工作

开放教育辅导员是连接学员与学校、教师的桥梁和纽带，开放教育辅导员工作是基层电大工作的一个窗口，是贯彻上级电大工作部署的重要支撑，是学校教学支持服务的重要组成部分。开放教育辅导员工作的好坏，直接关系到“以生为本”理念能否落到实处，直接影响到学校形象和学员切身利益。［1］因此，基层电大开放教育辅导员工作作为一项基础性工作就显得尤为重要。

一、基层电大开放教育辅导员功能定位

开放教育辅导员工作是指开放教育学员取得学籍后至毕业领取毕业证书期间所有与学员学习有关的工作，以及毕业后的后续跟踪工作。开放教育辅导员的功能应包含服务、助学、促学三个方面。

（一）服务

服务是辅导员最基本的功能，是指开放教育辅导员在学员学习期间为学员提供导学、助学、促学信息，给予学员完善的学习支持，帮助学员完成学业。［2］

（二）助学

助学主要指为学习者自主学习过程上提供的帮助，帮助学员掌握一定的学习方法，查找课程的学习资源，使学员能够顺利通过课程考核，最终顺利完成学业。……