袁文武

（国家开放大学，北京　100039）

远程教育与职业教育的融合与实践研究

袁文武

（国家开放大学，北京100039）

通过介绍国内外远程职业教育实施的现状和特点，分析了影响远程教育和职业教育融合的因素，研究了远程教育与职业教育的相似性和互补性。阐述了实施远程教育和职业教育融合对于促进不同类型教育之间衔接以及搭建终身教育“立交桥”的重要意义。

远程教育；职业教育；国内外现状；互补性分析；融合与实践

一、前言

随着信息化技术的快速发展，“互联网+”时代的到来，云计算、大数据、4G技术、智能移动设备的出现，“MOOC”、“微课”、“翻转课堂”等远程教育方式以其开放性和灵活性的特点，在现代远程教育中发挥着越来越重要的作用。自1999年清华大学、浙江大学等4所高校开展远程教育试点以来，截至目前具有高等远程教育招生资格的院校共有68所。2015年1月8日国务院取消和下放“利用网络实施远程高等学历教育的网校审批”，这对于中国远程教育的发展起着积极的作用，将推动更多的院校、机构投身远程教育行业。

职业教育作为国家教育体系的重要组成部分，对于推进经济结构战略性调整、建立现代产业体系、打造学习型社会、构建终身教育体系起着举足轻重的作用。2013年11月《关于全面深化改革若干重大问题的决定》指出要“加快现代职业教育体系建设，深化产教融合、校企合作，培养高素质劳动者和技能型人才”。2014年6月《全国职业教育工作会议》的召开和《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》的颁布，标志着新时期推动职业教育改革发展的顶层设计已经完成，也开启了职业教育发展又一新起点。……