孙崇文

(湖北水利水电职业技术学院，湖北　武汉　430070)



“微时代”高职院校思政课教学模式改革初探

孙崇文

(湖北水利水电职业技术学院，湖北武汉430070)

在信息技术革命浪潮的背景下，“微课” 以其简短精炼等“微”特征引起学生及教师的关注，成为新媒体时代思政课教师模式改革的新探索，但它是一把“双刃剑”，为高职院校思政课带来了机遇的同时带来了巨大的挑战，目前，“微课”尚不能颠覆传统教学模式，它需要在一定程度上与传统教学模式相融合、协调。

微课；高职院校；教学模式；改革

随着大众传媒技术的迅速发展，“微+”成为一种时代标志。微电影、微博以及微信等带有微特征的交往方式逐步影响着高职院校学生们的生活习惯，其内容及思想也渗透到方方面面，尤其在高职院校的教育教学领域。思政教学作为高职院校主流传播意识形态的重要阵地，如何在机遇与挑战并存的情况下有效利用“微课”这样一种新型教学模式来提高教学效果，使新型思政教学与传统思政教学方法有机结合，实现教学方法的创新成了新时期的一个热门话题。

一、“微课”教学的提出及特征

“微课”即为“微型视频网络课程”作为“微时代”的典型产物，最早由著名的美国一分钟学者David Peurose提出，特指在教学过程中利用微型网络视频课程，采用情景化在线视频模式开展的侧重于实验、主体、或者某个疑难知识点等的教学活动。

“微课”的特点主要在于短小精炼，具体体现在：时间短的同时环节较为齐全。……