陕西铜川市新区裕丰园小学（727031） 付春平



关注学生发展，从作业批改开始

陕西铜川市新区裕丰园小学（727031） 付春平

批改作业是每一名教师每天都要面对的工作，在批改作业中，教师能及时发现课堂教学存在的问题，了解学生的学习状况，有目的地进行教学调整和学生学习的指导，更重要的是通过作业批改，教师还可以关注学生差异，培养学生能力，促进学生的发展。

作业学生发展个性差异心理变化生活世界纠错反思

在备、教、导、改、考这些常规性的教学环节中，“改”就占了一席之地。批改作业是教师每天必须面对的一项工作，如果说课堂教学是教师与学生的直接对话，那么批改作业就是教师与学生在用另一种方式的课外交流。通过批改作业，教师能发现每一个学生对知识的获取、巩固和应用情况；能觉察每一个学生一段时间的进步或者后退；甚至能感受到近期学生心理和思想的变化。应该说，批改作业是教师发掘的另一种宝贵的教学资源。因此，关注学生发展，我们不妨从作业批改开始。

然而，实际工作中，通过作业批改关注学生发展的教师并不多。首先，很多教师在潜意识里只把批改作业作为教学工作中的一个“附属品”来看待，当作一项任务来完成。

其次，在作业批改中，教师往往关注共性问题。例如，作业中哪个字出错的频率高，哪一道题学生不会做，哪一种方法学生掌握得不够熟练，将这些共性问题放在批改作业后统一讲解，一起解决；……