赵俐杰

（解放军95979部队卫生教研室 辽宁沈阳 110045）

浅谈教师行为在教学中对学生的影响

赵俐杰

（解放军95979部队卫生教研室 辽宁沈阳 110045）

学高为师，身正为范，教师职业的本质属性是育人。教师对于学生来说就是一个重要的榜样，身教重于言教，教师要担当起学生楷模的角色，就应当不断反思自己的思想品德、行为作风、处世态度，充分意识到自己的榜样作用，使自己的言行成为学生学习的表率。

教师行为 学生 影响

学高为师，身正为范，教师职业的本质属性是育人。孔子提出了“以身作则”的教育原则，指出“其身正，不令而行；其身不正，虽令而不从”。在卫生员培养教学中，尤其重视学生品格培养。学生品质和人格的培养，教师的示范是至关重要的。教师对于学生来说就是一个重要的榜样，身教重于言教，教师要担当起学生楷模的角色，就应当不断反思自己的思想品德、行为作风、处世态度，充分意识到自己的榜样作用，使自己的言行成为学生学习的表率。

一、教师的表情动作应在姿态语言中自然流露

积极的感情是美的体现，而这情感的流露，不仅要通过语言，更多的情况下则是通过动作和表情来表达的。试想，如果教师站在讲台上，只是口动，而其他一切都是静止的，那这堂课的效果能吸引学生吗？列宁曾说过：“没有人的感情就从来没有也不可能有人对真理的追求。”教师要与学生进行思想的交流，姿态语言能够起到辅助有声语言运用的作用，具有特殊的实用性。……