王 佳

（兴安盟体育中学 内蒙古兴安盟 137400）

课程资源的跆拳道教学方法创新模式

王 佳

（兴安盟体育中学 内蒙古兴安盟 137400）

体育教学是学校教育教学工作中不可或缺的一部分重要内容。而跆拳道作为《新课程标准》中所涉及的新兴体育运动项目之一，对于提高学生的体质健康水平和培养学生良好的意志品质有着十分重要的积极意义。因此，如何根据课程资源的跆拳道教学，来合理安排教学内容、科学组织教学活动，促进跆拳道教学有效性的提升，也成为了体育教学工作者所关注的重要课题之一。基于此，本文就针对你课程资源的跆拳道教学方法创新模式展开探析。

课程资源 跆拳道 教学方法 创新模式

引言

现在关于课程资源比较普遍的界定：第一是认为课程资源等就是教学资源。课程资源被称为教学资源，包括跟教学有关的教学内容、教学方法、教学手段等。第二是从课程内部入手，是指形成课程本身的因素与必要的实施条件，包括课程内部的一切人力、物力和自然资源等。第三是从课程外部入手，区别于课程内部的课程资源，是课程资源外部系统所需要满足课程活动实施的条件，思想、知识、人力、物力等。[1]

一、课程资源的特点

根据课程资源所具备的功能特点，可以把课程资源划分为两类：其一是素材性资源，另外一类则是条件性资源。其中，前者它是作用于课程，能够成为课程本身的素材和直接来源，它是学生学习与收获的对象，例如知识、技能、经验、活动技巧与方法、社会适应能力、情感态度和价值观以及培养目标等方面的因素。……