郭英杰 孙李琳

（河北机车技师学院 河北唐山 064009）

电工学实验中安全管理实践

郭英杰 孙李琳

（河北机车技师学院 河北唐山 064009）

“电工学”是很多工科专业学生的一门重要的专业基础课，电工实验室承担着该门课程的实践教学任务。在该实验室中，大量使用着220V或者380V的市电交流电压，其安全问题尤为突出。在该课程之前，学生接触的实验教学应该是物理实验，接触的主要是36V以下的安全电压，操作中如果出现问题，也不至于引起大的安全上的事故。但是进入电工实验室后，学生开始接触市电电压，由于此时学生动手能力还比较薄弱，实践能力较差，带电操作会产生令人担心的安全问题。

电工学实验 安全管理实践

引言

电工实验是一项要求非常严格的技术实验，学生在实验中很容易反复犯错，造成不可忽略的损失。通过实践实验，分析电工学实验室中的安全问题与影响安全问题的几个因素，并提出如何提高学生的安全意识与操作技能，以及实验室管理者在实验室运行中应该采取的安全措施。

一、电工学实验中存在的安全隐患

1．安全意识不强

安全意识是人对自身安全与健康在社会活动中的客观存在的反映。概括了人在安全方面的所有意识要素和观念形态，主要由知识、意向和决策观念组成。先进的安全意识是可以预见危害，给人以警示。如果安全意识高、风险意识和危机意识超前，对未来发展中的危害有预见性，则能大大控制事故和减少伤害。现在的大学生进入大学之前学生几乎没有接受过比较系统的安全教育，尤其是一些来自偏远地区的学生，因为学校的实验仪器设备有限，很少动手实验。对实验室的安全制度、安全体系等了解不多。至于实验过程中常见安全事故以及可能遇到的安全问题更是知之甚少。例如在做电机控制实验时，如果不按启动按钮，电机不转动，则很多同学由于安全意识不强，则可能就没意识到现在电路是通电的，就在电源没有切断的情况下就随意改接线，从而极易导致触电事故发生。

2．设备安全隐患

电工学课程一般安排在大学二年级上期，电工学实验和理论授课进度一致。全校几千个学生集中在一个学期完成电工学实验。可想而知实验室必须从早到晚全天开放，实验设备是超负荷运行。再加上学生对实验不够重视，因此一部分学生在思想上就麻痹大意。课前不好好预习实验，即使写了预习报告，也只是简单地把实验指导书的内容抄在实验报告本上，没有深刻理解实验原理和实验内容。不仔细研究各种仪器的使用说明和实验注意事项，进了实验室根本不知从何入手。这样就不能高质量完成实验，也容易损坏实验室的设备。[1]

二、安全管理措施

1．加大安全教育的力度

只有在确保实验安全的前提下，才能顺利完成教学任务。人的不安全行为是大多数安全事故的原因，因此安全教育是实验过程中首要的任务，通过安全教育提高学生的安全防范意识和自我保护能力。学生做第一个实验时，我们在原有的实验内容基础上增加了实验台使用方法和安全用电的知识。强调实验台上的3盏指示灯实质是起到一个警示作用，在指示灯亮的情况下，说明实验电路是通电的，只有在指示灯灭的情况下，实验电路才是断电。一定要在断电的情况下检查或改接电路。实验做完后，一定要先断电，再拆线。实验实行安全教育签字制度，在签字的过程中传递着安全注意事项，另外也起到考勤作用。逐步引导学生树立勇于实践、敢于创新、慎于安全的理念。

2．制定安全规章制度

如果说安全教育是一种软约束，则安全管理制度的执行是一种硬约束。实验室安全管理制度是确保实验室安全的关键。针对电工学实验室的特点，在调查和总结的基础上，先后制定了“实验室安全守则”等6个规章制度，并制成展板张贴在实验室的显著位置。实验安全守则明确告知学生实验注意事项，在执行过程中必须做到“严、细、实”，即严字当头，细处着手，求真务实。

3．强调操作规范

（1）要求学生能够正确识读电气原理图。只有正确识读电路图，才能避免盲目接线，错误接线。具体做法是，实验开始前要求学生通过对电路图的解读，能够对各个元件的动作过程及其作用准确无误地叙述，不发生任何错误。比如在电动机的降压启动控制电路中，要求学生能够给出电路中每一个按键按下识图中各个接触器、继电器的动作过程，作用，以及电路中的保护、电机的运行状态等。此外还要求学生能够在电路图中正确区分主电路、控制电路等。

（2）训练学生对电路进行检测，避免发生事故。一般使用“电阻法”来在供电前排除故障，使用万用表的电阻档测量电路在各个状态下的电阻，即连接两根电阻表笔到待测量电路的两端，然后逐一改变其中控制元件的状态，来观察电阻的变化，如有电阻数值与预期不符，则要分析原因，排除故障。这样检查完毕后，应该不存在短路情况，如果通电后电路不动作，或者动作与预期不符，则可使用电压表测量各个元件电压值是否与预期相符，进而排除故障。

（3）接线时要注意一些具体的细节。比如要严格区分相线和零线，保证开关安置在相线上；绝对不带负载改变线路；在带电操作中，身体绝不直接接触线路中金属裸露部分，不管电压多高多低；实用工具改装线路时要避免同时接触两根导线头；注意电压表的并联，电流表的串联；在进行电机实验时，绝对不准用身体触碰旋转中的电机转轴、女生的长头发必须盘起来等等。这些细节都需要在大量的实践环节中不断地要求学生注意，如有违反，教师需要予以严肃的批评。[2]

结语

电工实验室由于其中大量使用市电电压，包含了较多的不安全因素，因而具有一定的危险性。为避免出现安全事故，需要从各个方面来保证实验正常。其中最主要的就是实验者本身的安全意识，只有实验者从主观思想上认识到所面对的危险，其他的各种安全措施才可能充分发挥其作用。有了足够的安全意识，通过大量的有针对性的实践操作，一定能夯实其操作技能，使学生能够胜任各种专业实验。

[1]欧阳宏志，单长虹，管金云，陈文光.电工学精品课程建设初探[J].贵州教育学院学报（自然科学），2009（9）75-77.

[2]彭安华，张金文.电工学实验中安全管理探索与实践[J].实验室研究与探索，2012（4）195-198.