安然一笑

【精彩段落】

十岁那年，我在一次作文比赛中得了第一。母亲那时候还年轻，急着跟我说她自己，说她小时候的作文作得还要好，老师甚至不相信那么好的文章会是她写的。“老师找到家来问，是不是家里的大人帮了忙。我那时可能还不到十岁呢。”我听得扫兴，故意笑：“可能？什么叫可能还不到？”她就解释。我装作根本不再注意她的话，对着墙打乒乓球，把她气得够呛。不过我承认她聪明，承认她是世界上长得最好看的女的。她正给自己做一条蓝地白花的裙子。

——史铁生《合欢树》

【文章导读】

《合欢树》是史铁生早年的作品，距今已有20多年。史铁生用朴实的语言谱写的一支感人至深的真情之曲，震动了每一位读者的心灵。款款文字渗透着对母亲去世的悲伤之情；它又是儿子对母爱的一首热烈深挚的颂歌。文章以时间为序，信笔而书，如水如云，笔触质朴中显风采，平淡中藏深味。

【精读感悟】

史铁生的作品一向以清淡悠远见长，而《合欢树》同样秉（bǐng）承了这种平淡之中见真情的特点。全文思绪飞扬，笔致灵动，以“合欢树”为中心意象却并不拘泥，以“母亲”为用力点却又时时荡漾开去，构思平朴自然又不落俗套，充分体现了散文“形散而神不散”的特点。本次，通过此篇文章，我们要学习的3点为：

一，叙事写人。《合欢树》是一篇赞扬母爱的文章，“我”10岁时，母亲自信，争强好胜，急着表现自己，此时的她，是那样率真可爱。她自己动手做蓝地白花的裙子。在那样困难而单调的年代，她用自己的智慧和双手，改善、美化自己的生活。可见她是多么爱美、爱生活啊！因为作文，两人发生孩子般的冲突，这部分篇幅虽然不长，但是写对话，写冲突，一波三折。描写细节，作者写得有情有味、有戏剧色彩。“我”20岁以后，母亲有了巨大变化：因为儿子的病，她忧愁焦虑；为治儿子的病尽心竭力，到处奔走，坚持执着。这时的母亲沉重、焦急、苍老、憔悴与前文的率真可爱形成呼应，构成对比，母亲的巨变，突出了中年母亲的性情、形象和对残疾的儿子尽心尽力的关爱、付出。母亲喜欢花草树木的细节具有很强的表现力，表现出母亲虽处困境但心存美好、光明和希望。

二，托物言情。虽然这篇散文的题目是《合欢树》，但开篇作者用缓慢而忧伤的笔调叙事，并没有提及合欢树，直至母亲去世后，作者来到旧址，才由邻人嘴里提及“那棵合欢树今年开花了”，这才引出母亲种合欢树的那段往事。虽未直接写对母亲的深切怀念，甚至连物都未能目睹，只写了当人们提及合欢树时“心里一阵抖”，但这些已足以令人感受到作者内心深处对母亲的思念。他情系“合欢”，实际上是情系母亲，只是因为害怕触物伤怀，才不愿意直面合欢树而已。合欢树今天已高与房齐，而种树人已离世7年，因而，作者在合欢树身上还寄托了“人何以堪”的悲伤与真挚（zhì）深切的思念。另外，还可以这么说，第一，合欢树是母亲在为“我”多方奔走寻找工作，自己精神上非常痛苦、压力极大的情况下栽种并艰难成活下来的。母亲去世后，它俨（yǎn）然成了“我”对母亲的记忆与思念之情的象征，这与本文的题旨是相一致的。第二，结合第一自然段的内容来看，它还应该是母亲爱美、爱生活的态度的表现，而表现母亲爱美、爱生活也是《合欢树》的重要题旨。合欢树身上寓含了作者对母亲爱美、爱生活的情怀态度的肯定和赞美。托物言情，使得文章的表达委婉含蓄，让人咀嚼回味。

三，文末升华。文章结尾起到了画龙点睛的作用。作者将自己对人生的希望寄寓在新生的孩子上。“有那么一天，那个孩子长大了，会想起童年的事，会想起那些晃动的树影儿，会想起他自己的妈妈。他会跑去看看那棵树，但他不会知道那棵树是谁种的，是怎么种的。”在这个孩子的设计上，我们明显地感到作者流露出的物是人非的苍凉，但所幸，作者只是一笔带过，所以，这里表现出的消极和颓废反而能为全文增添一种沧桑感。倘若作者此处笔墨过多，我想一定颠覆了母亲对儿子的希望。从史铁生的一生看，我更希望给“合欢树”赋予积极的意义。它不仅是死后母亲的象征，而且还是作者趋于成熟的人生感悟的见证。

【作者简介】

史铁生（1951年-2010年），中国作家、散文家。散文《我与地坛》鼓励了无数人。多年来，他与疾病顽强抗争，在病榻上创作出了大量优秀的、广为人知的文学作品。自称是“职业是生病，业余在写作”。他的作品多次获得国内外重要文学奖项，多部作品被译为日、英、法、德等文字在海外出版。他为人低调，严于律己，品德高尚，是作家中的楷模！

【互动思考】

学习文中托物言情的写作手法，写一篇表现人物品质的习作。