TONY

【名师画板】

生活就是作文最好的素材，因选材贴近生活，便于作者内心的真情流露。对人物内心活动的描写，有溢于言表的直接描写，有潜（qián）藏在字里行间的间接描写。无论是哪一种形式，都能巧妙地揭示人物的内心世界。请仔细品读本文，看看你是否发现了其中的奥秘？

我真想有个无作业日

自开学以来，就一直有一个烦恼困扰着我，那就是堆积如山的作业！①老师每天留的作业我都要写到10点、11点……作业有多多，你们可以想像我的处境了吧！

每天的作业，我都要写到很晚，甚至有时要写到12点。不过写得最晚的一次，还得从开学第一天的一件事说起。②

开学的第一天，一切都是那么平静。可就是放学时③不平静了。老师板着脸一本正经地对我们说：“今天的作业——数学练习册1-4页，语文练习册第一课。”我心中暗自欢喜，今天的作业不多也不少……可老师却接着说：“抄写第一课的拼音生字，并背诵第一课第1-2自然段，完成数学书上第7-8页的‘做一做……今天的作业就这些。”心想：难道您留的作业还少吗？④

我赌气回到家，连鞋都没来得及脱掉就去写作业了。这作业害得我连晚饭都没吃。5点、6点……在10点时，我觉得脑袋十分沉重，眼皮也往下耷拉，可是作业才写到一半儿。⑤你可要知道，如果一旦没写完作业，明天的作业就会更多。想到这儿，我忍不住打了个寒颤，发起了牢骚：“要是没作业多好！”说着又写了下去。在11点时，我实在撑（chēng）不下去了，一头倒在了桌子上。

可想而知，第二天，老师不但批评了我，而且还罚了我双倍作业。

唉！什么时候能有无作业日啊？

作者系黑龙江省哈尔滨市

铁岭小学五（9 ）班学生

【彩笔点睛】

①语言要简练。将画线的句子改为：“那堆积如山的作业，一直困扰着我。”

②过渡要恰当。将画线的句子改为：“不过写得最晚的一次，还得从开学的第一天说起。”

③表达要到位。将画线的句子改为：“可就是放学留作业时不平静了。”

④表情要流露。除了写人物的心理活动，也要适当描写一下人物的表情。

⑤语序有先后。将“这作业害得我连晚饭都没吃。”放在⑤处，更能突出繁重的作业带给自己的压力及苦恼。

我真想有个无作业日

自开学以来，那堆积如山的作业，一直困扰着我。老师每天留的作业我都要写到10点、11点……作业有多多，你们可以想像我的处境了吧！

每天的作业，我都要写到很晚，甚至有时要写到12点。不过写得最晚的一次，还得从开学的第一天说起。

开学的第一天，一切都是那么平静。可就是放学留作业时不平静了。老师板着脸一本正经地对我们说：“今天的作业——数学练习册1-4页，语文练习册第一课。”我心中暗自欢喜，今天的作业不多也不少……可老师却接着说：“抄写第一课的拼音生字，并背诵第一课第1-2自然段，完成数学书上第7-8页的‘做一做……今天的作业就这些。”我一听，差点儿没把鼻子气歪了，但敢怒不敢言。心想：难道您留的作业还少吗？

我赌气回到家，连鞋都没来得及脱掉就去写作业了。5点、6点……在10点时，我觉得脑袋十分沉重，眼皮也往下耷拉，可是作业才写到一半儿。不但任务没完成，而且害得我连晚饭都没吃。你可要知道，如果一旦没写完作业，明天的作业就会更多。想到这儿，我不禁打了个寒颤。我忍不住发起了牢骚：“要是没作业多好！”说着又写了下去。在11点时，我实在撑不下去了，一头摊倒在桌子上。

可想而知，第二天，老师不但批评了我，而且还罚我完成双倍作业。

唉！什么时候能有无作业日啊？

作者系黑龙江省哈尔滨市

铁岭小学五（9 ）班学生

【小试牛刀】

李骜宇同学已经参照修改提示，把⑤处的问题调整好了，你还有更妙的建议吗？赶紧来试一试！

【精彩评析】

全文能够紧紧围绕文题布局谋篇，小作者以自己的亲身经历，讲述了因作业量繁重带给自己身体和心理上的压力。文章中对作业量的描写，间接地表达了小作者对老师所留作业的抗拒，对小作者写作业时那种疲惫不堪的状态的描写，真切地流露出了小作者的心声——渴望能有个无作业日，巧妙地点明了文章的主题。

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