柳斌／原国家教委副主任、国家总督学

提高素养 圆梦中华

柳斌／原国家教委副主任、国家总督学

习近平主席在北京市八一学校看望慰问师生时曾郑重指出：“素质教育是教育的核心。”现在大家都在讨论核心素养问题，其实，核心素养可以说是素质教育的核心。

核心素养这个概念是在素质教育实践发展过程中产生出来的，有新意，有活力。虽然已有不少人对这个概念的内涵和外延作了论述，但还需要进一步充实、丰富和发展。

什么是素养？素，从生从糸，本义是没有染色的丝绸，即“本色的生帛”。引申为“本来的、原有的”。如：素性、素颜、素材、素常。素养是人在实践中形成的一种相对稳定的品质、一种基本的能力。

素养从哪里来？“素养”不同于“秉性”，“秉性”一般指天性、天赋一类的特质。“素养”不是先天就有的，而是后天形成，但其稳定性已近于天性的品质。素养的形成过程，是“习得”的过程。习得的过程不是一次完成的，而是经过多次培养、反复训练才完成的。基础教育阶段正是各方面素养最好的、最重要的养成阶段。抓住这个素养养成的黄金时段，切实有效地开展养成教育，机不可失，时不再来。在我国两千年前的《汉书·贾谊传》中就有了“少成若天性，习惯如自然”的古训，指出了各种良好习惯养成，要从小抓起，从少年儿童阶段抓起。叶圣陶先生说：“教育就是习惯的培养。”亚里士多德更强调：“优秀是一种习惯。”是的，好习惯成就人的一生，坏习惯毁灭人的一生。……