吴颖民

教师专业发展的学科建设是教师教育转型升级的关键

吴颖民

中国教育学会副会长，华南师范大学原副校长兼基础教育培训与研究院院长，华南师范大学原附属中学校长，第二届全国教师教育课程专家委员会委员，博士生导师。

在推动中小学教师专业发展方面，高等院校扮演着非常重要的角色。在这里，我想就如何促进教师教育、尤其是教师专业发展持续健康地发展，谈一点我的看法。主要讲三个问题：充分认识新时期教师教育领域的新变化、新挑战；充分认识推进教师专业发展学科建设的必要性、迫切性；充分认识教师培训课程标准、课程体系建设在教师发展学科建设中的基础性地位。

充分认识新时期教师教育领域的新变化、新挑战

改革开放三十多年，我们的国家发生了巨大的变化，教育也发生了巨大的变化。世界在变、我们的国家在变、学生在变、学校在变、教师在变、家长也在变。确实，我们的教育发生着深刻的变化。首先，学校教师资源比过去更加充足了。过去，很多的学校要补充一个大学毕业的老师非常困难，而现在，应聘的大学生不可能全部得到聘用，而且在城市里面，不少学校还要挑名牌学校毕业生，挑更高的学历。现在学校对于教师的需求已经从数量的依赖型向质量的依赖型转变，由“有教师”转向“要有好教师”，这是我们教师教育领域的一个重大变化。

在教育变革方面，大家都看到教育发展速度不断加快。……