李　武（山东邹城第八中学）



初中语文综合性学习存在的问题及对策研究

李武
（山东邹城第八中学）

摘要：新世纪以来，我国实施了教育改革，初中语文综合性学习一直是其重点的板块之一。可以说综合性学习是教育的创新，它不仅符合时代的要求，也顺应了长期以来语文教育的走向。在自省和筹划语文综合性学习进程的同时，还要加倍付出，认真探讨其出现的问题，提出合理的解决方案，真正意义上提高学生的综合素质和学习素养，以及不断地完善初中语文教学的改革政策。

关键词：初中语文；综合性学习；存在问题；解决方案

首先了解综合性学习的内涵，它要求在教学中不是只有老师的引导，更多的还有学生的自主学习，在老师的指导下利用自己收获的知识解决生活中的实际问题以及有关课题研究的问题，学会对事物进行分析判断，累积学习策略。

一、初中语文综合性学习过程中存在的问题

1.教学活动设计不切实际

在一些综合性学习活动起初设计时，与真实的条件和境况出现较大的差异，并没有优先考虑主体学生的情况，这样不仅没有降低学习活动的难度系数，还让具体的可实施性甚为缺乏。在教学中只是对着教材生搬硬套而不进行缜密的实际考虑的话，最终所产生的效果必然会适得其反。照目前的形势看，进行综合性学习的真正意图没有完全实现，活动也只是依赖教材，只看重学习活动的形式，毫不关心学生的兴趣所在，使得他们的参与尤为被动。

2.学习活动策划不全面开放

我们要知道，是否全面开放是初中语文综合性学习活动的关键要素。因为语文的学习与其他科目不同，其内容大部分和我们日常生活息息相关，所以设计活动时必须要考虑开放性问题。我们要更改语文教学安排的原则，要着重考虑到学生管理培养和发展方向，集创新和落实为一体。教师在教学过程中的作用举足轻重，要求要以地方特色为基础，开展开放性学习，旨在开发学生的思考能力以及探索能力，让开放性在教育过程中得到最佳体现。

3.综合性学习活动评价不科学严谨

在实施和推广综合性学习的工作过程中，有很多错误的问题没能被及时发现加以解决，造成的原因是背后缺少了一个科学严谨有效的评价体系作指导，所以才导致综合性学习的发展得不到保障。目前有不少这样的情况出现:在活动评价过程中，教师看中的是学生的学习最终成果，而不是学生在学习过程中的体验和收获以及情感价值的提升。他们的评价不够客观，缺少科学严谨性，对学生的学习状态和价值观念的转变上不够认可。

二、如何解决初中语文综合性学习中的问题

1.优化教育环境

在教学过程中，语文教师要对综合性学习的宗旨了解得深入彻底，同时要在这方面多加以实践总结。更重要的是，教师应该反复深入做到理解教材，万不可忽视综合性学习和语文教材的紧密关联，也要革新教学方法，让学生接受到细致全面的引导。

2.抓住综合性学习活动设计要点

在筹划综合性学习活动时，首要考虑两大点，一是脚踏实地，从实际出发，二是着眼于学生的真正需求，以此阶段学生的学习态度以及心理特征为基础来开展，大力提高活动的可行性。

3.提高和完善学习活动评价系统

前面说到，科学可行的评价方案是开展综合性学习活动的关键环节。它不仅是对前续工作的判断和总结，也是维持后续工作提升进步的良好保障。教师应该换位思考，对学生进行评价时，要先与学生平等对话，让学生充分表现，耐心听取学生的意见，使其活动成果得到完全展示。在定制评价的标准时，不但要灵活地考虑到学生学习过程的结果，而且也要保证具备优良的公正性和可探究性。

语文综合性学习不是简简单单的一门集合课程，而是全新的语文教学及学习的模式。要做好它的推展工作，还需要教育学者们时刻地加以丰富和完善。总而言之，理论只是我们学习的基础，而注重提高综合能力则是学习生活的最终目的。

参考文献：

刘琴.对初中语文综合性学习的几点思考和体会［J］.考试周刊，2015（02）：34.

·编辑谢尾合