刘巍

（内蒙古赤峰市敖汉旗丰收中学）

初中语文朗读教学中存在的问题与对策分析

刘巍

（内蒙古赤峰市敖汉旗丰收中学）

在社会主义经济体制不断完善的现在，教育机制也同样不断完善，新课程标准将学生的朗读教学作为初中语文教学中的重要要求，朗读教学逐渐被重视。结合多年实践工作经验，就初中语文朗读教学中存在的问题与对策展开了探讨和分析。

初中语文；朗读教学；问题与对策

语文课程作为高等教育的组成部分，是学生的主干课程之一。在语文教学中朗读教学是极为重要的内容，对学生文学素养的培育有着举足轻重的作用，加上教育改革的深入，初中语文朗读教学在教育改革中的明确要求，使得朗读教学引起了教育研究者以及一线老师的广泛关注。

一、初中语文朗读教学中存在的问题

1.朗读教学重视度较低

就目前的教育体制，多数教师还是停留在只注重分数而忽视全方位素养培育的应试模式上，只停留在老师教什么，学生做什么的模式中，教师和学生都不够重视朗读教学，过分追求结果忽视教学过程。

2.朗读教学评价体制未完善

我国对初中语文教学缺乏完善的朗读教学评价体制，初中课本也较少将朗读模块融于教材中，导致教师在课堂中的教学倾向也出现偏差。同时，对教师及学生的朗读教育也缺少评估体制。完善朗读教学评价体制，标准评估体制，能够使得教师及学生更加注重朗读教学，教师能够尽快改变教学模式，加入朗读模块；学生能够积极主动配合教师进行朗读；学校能够更全面地评估教师及学生的各方面素养。

二、初中语文朗读教学的对策

1.教师充分重视朗读教学

教师在课堂教学中重视朗读教学，增加朗读时间，向学生明确朗读的重要性，培养学生的朗读能力，不同文体的不同朗读方法，使得学生在朗读中能够准确把握教材内容及情感。在朗读的实践过程中，教师也可以采取竞赛的模式，调动学生的朗读兴趣。

2.完善朗读教学评价体制

完善的朗读教学评价体制，能够协助教师在教学中朗读教学的渗透。学校出台相应的文化评估，能够调动教师和学生的积极性和能动性，同样也能提高家长及教师对孩子们朗读的重视，有着全面的约束，学生能够往好的方向得到全面的发展，培育全方面素质兼优的祖国栋梁。

本文对初中语文朗读教学存在的问题与对策进行了探究，朗读是教师、学生不可小视的部分，它能够帮助学生培养文学素养。而在初中语文教学中能够为朗读教学提供良好的平台，给予中学生平台以更好地体验文章的信息。

唐少群.初中语文朗读教学存在的问题与对策分析［J］.学周刊，2015（12）.

·编辑 张珍珍