詹志

(江西省万年县第四中学)

初中英语教学中存在的问题及应对策略

詹志

(江西省万年县第四中学)

英语是世界上应用非常广泛的语言，同时，也是初中教学的重要组成内容。学生家长对于初中英语教学质量也越来越为关注，希望能够有较高的教学质量保证学生英语水平的提升。但是，对于我国初中英语教学进行深入调查发现其中存在着一些不良问题，使英语教学并没有取得良好的成效，学校对于学生英语能力的培养也不能得到家长的肯定。对初中英语教学中存在的问题进行浅显分析，希望对相关人员能够有所启示。

初中英语教学；问题分析；应对策略

很多初中生认为英语是一门具有高难度的学科，很多的学生对于英语学习没有良好的兴趣，英语教学也不能取得良好的教学成效。受以往传统应试教学模式的影响，学生在教学活动中具有的主体地位并没有得到良好的尊重。初中英语教师对于教学中存在的不良问题必须不断地加强研究力度，应用有效的策略对其进行改善，从而有效地提升课堂教学效率，促进学生的良好发展。

一、初中英语教学中存在的问题

英语是初中教学的重要组成内容，同时也是教学中的重点和难点。对于初中生而言英语语言属于第二种语言，学生在对其进行学习的过程中不可避免地会受到自身母语的影响。同时，很多初中英语教师具有的教学思想观念过于陈旧，在英语教学课堂上仍然沿用填鸭式的英语教学模式，对于学生的主体地位没有给予更多的尊重，使学生对于英语学习的积极性不高。初中英语教材中具有的教学内容理论性很强，死板的教学模式只会让学生感觉到课堂的枯燥无味。教师不能将教材中教学内容与学生的实际生活进行有效的联系，学生对于教师讲述的教学内容在一时间很难理解，最终对英语教学质量的提升造成了非常不良的影响。

二、解决初中英语教学中问题的策略

1.对传统的教学思想和教学方法进行转变

初中英语教师在教学活动开展的过程中，需要明确学生才是课堂真正的主人，对于学生和自身的位置进行准确的定位。要在思想上意识到以往传统英语教学模式存在的缺陷，将课堂时间交给学生，将学生对于英语学习的积极性和主动性充分地调动起来。例如，教师在对人教版教材中的某一阅读材料进行教学时，教师可以让学生对文章进行初步的阅读，对于自己掌握不准以及存在疑问的地方进行标注。然后教师以提问的形式，分别找学生对英语阅读材料进行翻译，让学生能够主动地参与到教学活动中去，教师将自身的引导作用发挥出来，对于学生的错误点进行纠正，并且为学生解答疑问。这样的英语教学不仅能够增强学生的兴趣，还能深化学生对知识的记忆。

2.转变教学内容，创建良好的学习环境

初中英语教材中的教学内容过于理论化，学生对其理解和学习具有一定的难度性，同时还会感觉枯燥无味。教师可以将教学内容与生活实际相联系，例如，教师在讲述apple banana等水果单词时，教师可以应用多媒体进行教学。教师对学生讲述这节课时，要教会学生怎么做水果沙拉，利用多媒体进行虚拟制作的过程中将水果的英语单词对学生进行讲述，同时还有一些描述时间和工具的英文单词也能对学生进行延伸。提升学生的学习兴趣，丰富课堂教学内容，让学生感受到英语课堂的魅力，有效地提升课堂教学效率。

以往初中英语教学存在着很多的不足之处，教学质量的提升受到了严重的影响。教师需要对自身的教学观念进行转变，对教学方法进行转变，尊重学生在教学活动中的主体地位。同时注重教学内容与生活实际相联系，丰富课堂教学内容，激发学生对于英语学习的兴趣，使初中英语教学能够进一步地发展，同时也使学生的英语能力得到良好的提升。

罗琼.新课程改革背景下初中英语教学问题及对策研究［J］.教育教学论坛，2013（36）：78.

·编辑 王团兰