张诗锋

(江西省上饶县尊桥中学)

合作学习在初中英语教学中有效应用的思考

张诗锋

(江西省上饶县尊桥中学)

初中英语课程是初中课程中重要的教学内容，英语课程之所以重要，不仅因为英语是中考重要的组成部分，更是因为英语是世界上应用最广泛的语言，是影响学生未来生活和发展的重要因素。所以，教师在英语教学中应该让学生充分认识到英语学习的重要性，引导学生进行英语学习。接下来，结合初中英语的课程特点、学生的性格特点以及学生的实际学习能力，对如何有效地在初中英语教学中应用合作学习法进行相关探讨。

合作学习；初中英语；应用途径；实施办法

合作学习法是应用在初中英语教学中的一项重要的学习方法，通过应用合作学习法，可以为学生创造一个更加轻松愉快的课堂环境，激发学生的学习兴趣，引导学生进行英语学习。同时，开展合作学习活动，可以增加学生与学生、学生与老师之间的交流，进而增进学生之间的感情。当然了，任何好的学习方法都不能盲目地应用，要通过对实际情况进行充分的了解之后，才能最大限度地发挥合作学习法的作用。

一、开展特色的合作学习活动

开展特色合作学习活动是一种在初中英语教学中应用合作学习的有效方式。通过开展特色活动的方式，可以为学生营造一个更加轻松愉快的课堂学习氛围，将课程内容融入活动中去，可以有效激发学生的学习兴趣。学生的学习兴致更高，学习效果也就会更好，学习效率也就会随之提高。初中的学习任务比较重，在紧张的学习氛围下，一个轻松的小活动，可以有效地激发学生的学习积极性。

例如，在学习七年级下Unit 10“Where did you go on vacation？”这一课时，教师可以将学生分成小组，让每一个小组结合课程内容，进行情景剧对话表演，主题就是关于度假的地方，以及对度假地点的描述。通过开展特色活动形式的合作学习，能够有效激发学生的学习欲望，学生在小组中与其他成员共同学习的过程中，可以取长补短，学习其他人的长处，从而弥补自己的不足，进而在今后的英语学习中逐渐进步。

二、布置合理的合作学习任务

好的学习方法，要配合科学的应用手段才能使其发挥最大的作用，学生学习效率得到最大的提升，在英语教学中应用合作学习法也是如此。英语是学生学习的第二语言，在学习上也有不可忽视的作用，教师在英语教学中应用合作学习法，就是为了帮助学生进步。如果在实施过程中学习任务过难，会打击学生学习的信心，使学生丧失学习兴趣。而如果布置的学习任务过于简单，则不能很好地达到提升学生英语水平的目的。所以，在应用的过程中，一定要充分了解学生的实际学习能力，进而为学生布置合理的学习任务。

例如，在学习八年级上册 Unit 3“What are you doing for vacation？”这一单元时，教师就可以为每一个小组布置课前的预习功课，可以让每一位成员都写一写自己在假期要做的事，最后小组成员在一起进行总结，然后选一名学生说一说小组整理的结果。通过布置这样的任务，不仅可以帮助学生预习功课，促进小组成员之间的交流，还可以拓展学生的思维，使学生了解和学习更多的英语知识，最终达到提升学生英语能力的目的。

初中英语课程是初中教学课程中的重要内容，通过对导课程的学习，不仅可以使学生掌握另外一门语言，还可以为学生打开一扇通向世界的门，使学生的眼界更加宽广。教师在教学中更应该注意对学生英语能力的培养，通过应用科学的教学方法，引导学生进行英语学习，使学生爱上英语，并不断提升学生的英语学习水平和应用能力。

王占光.浅谈合作学习在初中英语课堂教学中的应用效果研究［J］.语数外学习：初中版上旬，2014（03）.

·编辑 王团兰