刘金芳

（山东省泰安第五中学）

高中数学存在的问题与分析

刘金芳

（山东省泰安第五中学）

主要就高中数学教学中的问题进行分析，然后结合实际探索相应解决策略，希望通过此次理论分析对实际教学提供有益思路。

高中数学；问题；策略

处在当前的教育改革背景下，加强高中数学教学的模式转变，积极解决实际问题就显得尤为重要，通过此次理论问题研究对实际教学就有着实质性意义。下面就高中数学教学问题及优化策略进行探究。

一、高中数学教学问题分析

高中数学教学中还有诸多问题有待解决，这些问题主要体现在对学生的自主性过度倡导，对学生的自主性学习理念有着扭曲理解。另外，在教学的模式上比较单一化，教学的改革阻力还比较大，讲授式的教学模式在数学老师心目中已经得到深化，没有得到及时的转变。教学模式改革的形式化问题比较严重等问题。

二、高中数学教学优化策略探究

1.加强高中数学教学的优化策略实施要结合实际，首要的就是在教学观念层面积极转变，要能够注重初中和高中这两个阶段的问题衔接。老师要能认识到教育改革的重要性，要在具体的数据教学中注重学生的主体地位，将主导作用得以充分发挥，多站在学生的角度思考问题，培养学生对数学知识的探索兴趣，在此基础上才能有效提升数学成绩。

2.教师方面要加强自身素养的培养，对数学教师队伍的整体教学水平要积极提升，不断地加强专业知识的提升。上级部门还要能够制定公开透明的任用以及选拔等制度，将数学教师的能力水平得到充分展现。在实际教学中教师要充分尊重学生的个性发展并积极地和学生沟通交流，这样学生在学习的动力上就会比较充足。

3.将教学方式积极地转变，在当前的信息技术不断优化过程中，教师要对这一技术在课堂上科学地利用，这样就能提升学生的学习兴趣，例如，在对函数的数学内容进行讲述过程中，由于抽象性比较强，教师就可制作课件让抽象内容直观化、动态化地呈现出来，这样对学生的理解也比较方便，在数学教学效果的呈现上也比较良好。

总而言之，对高中数学教学中的问题解决，要有针对性地分析，找到问题的原因再制定解决策略，充分地利用现代先进的教育资源。要将课堂的轻松氛围进行良好营造，让学生在学习数学知识中体会到学习的快乐，这样学生的学习积极性就能得到有效激发，有利于学生健康、全面地发展，此次主要从高中数学问题的解决思路进行的分析研究，希望对实际教学能起到促进作用。

金文贤.高中数学教学中培养学生的创造性思维初探［J］.中学生数理化：学研版，2013（12）.

·编辑 王团兰