邓少迁

（贵州省息烽县第一中学）

微课在高中思想政治教学中的运用策略探讨

邓少迁

（贵州省息烽县第一中学）

随着微媒体时代的到来，教育领域逐渐开始重视微课程的开发与设计，在高中思想政治教学中运用微课能够辅助教学，有利于激发学生的主体性，提高学生的学习效率，促进思想政治教学课程的顺利开展。因此，对微课在高中思想政治教学中的运用策略进行了探讨。

微课；思想政治；运用；策略

在改革开放不断深入的新局势下，信息技术也随之发生了突飞猛进的发展。基于此，信息化时代也给整个社会带来了巨大的改变，信息技术无论在哪一个领域都受到人们的青睐，特别是在教育领域发挥着重要的作用，微课教学就是信息化时代的产物。微课的主要特点就是简短，这样不仅可以提高学生的主观辨别能力，而且还能够开阔学生的视野，从而使课堂变得更加高效。笔者对于微课教学有着独特的见解，下面就让我们一起来探讨微课在政治教学中有哪些作用，同时也希望各位同仁提出宝贵意见。

一、以学生为本开展微课教学

从教育部门出台的新课标来看，思想政治课教学工作是面向每一位学生而进行的，教育每一位学生都能够阳光快乐地成长，把每一位学生都培养成为高素质的公民。所以，当老师对政治微课进行备课时，老师要把握好政治课的重心，切实落实好学生的主要需求，定期对每一位学生的思想认识及每位学生的心理状况进行了解，在微课教学中还要培养学生的主观能动性、思维创造性，从而使每一位学生能够全面健康地发展。

二、优化微课课程设计

微课的课程设计可以由两部分组成：第一，做好教学设计。其主要是有关本节课的网络视频资料、本节课的练习题、课后学生的掌握程度、本节课的反思及老师课后的总结等。只要能完成这几个部分的设计，这节课才会变得有价值。基于此，这样的教学设计思路也就能形成一节高效的政治微课。第二，依据其课程本身的特点，当进行课程设计及微课设计时就可以引入别具一格的教学形式和教学方法。结合课程的特点还可以选择一些不同的思考题、课外素材等，这样不仅可以活跃课堂气氛，还可以激发学生的学习兴趣。就以“维护国家利益”这一知识点来讲，要对学生情感体验课程进行设计，在微课设计时就可以融入一些模拟情节，学生可以在老师的指导下充当一些角色从而身临其境，还可以扮演不同国家的工作者，从而感受维护国家尊严的重要性，借助微课学生就可以真真切切感受到维护国家利益的价值，这样更好地提高课堂效率。

三、微课要从实际情况出发

现在的信息化时代，互联网上出现了形形色色的微课。有关思想政治教育的微课，老师要结合教学思路、教学目的、教学内容及学生的实际情况对其微课进行系统设计。绝对不能只注重形式，而忽略内容。比如，在对“探索世界与追求真理”设计微课时，其主要的教学重心是物质与意识、运动与静止、实践与认识的关系，这三对关系是高中思想政治《生活与哲学》第二单元最基本的知识，主要是提高学生的实践能力及思维创造能力，内容里面还有许多分支，相关的知识学生也很难理解，若是微课只讲述一个知识点，那么这将会颠覆以往的知识框架。所以老师制作这样的微课时要认真负责。

总而言之，高中政治教学工作因为微课而发生了重大改革，微课在政治教学中发挥了重要的作用。微课以自身简短而精髓的特点受到许多学生喜爱，微课能够激发学生的学习兴趣，它以别具一格的教学模式深深吸引着学生，基于此微课还可以为学生模拟出与课堂内容有关的场景，让学生从实践角度去理解所要学习的知识，从而加深学生的理解。老师之间可以互相分享微课，从而也可以互相交流微课的经验。所以说微课的产生是非常有意义的，可以促进教育事业的蓬勃发展。

［1］包彩娥.微课在高中政治课堂教学中的运用策略例谈［J］.新课程研究：上旬刊，2014（12）：82-85.

［2］梁乐明，曹俏俏，张宝辉.微课程设计模式研究：基于国内外微课程的对比分析［J］.开放教育研究，2013（02）：152-153.

·编辑 孙玲娟