薛荣江

(重庆市荣昌区安富中学)

多媒体技术的运用促进传统体育教学质量的提高

薛荣江

(重庆市荣昌区安富中学)

在体育教学中应用现代多媒体技术，是新课程背景下体育教学改革的又一个研究方向。随着现代多媒体技术在学校体育教学中的广泛应用与发展，改变了传统的体育教学模式，利用网络、音像等更加直观的教学，促进体育教学观念、教学设计、教学方法、教学互动改进，有利于激发学生对体育学习的兴趣，提高学生对体育知识的了解和接受能力，扩大了学生了解知识的渠道，有利于提高学校体育教学质量。

多媒体技术；促进；体育；质量

一、多媒体技术的运用弥补体育课教法的不足

在体育教学中，局限于场地条件、教师的年龄及身体状况等多种因素，教师不可能每一个项目的动作都准确地做出来，很多时候就只有把动作和语言结合在一起来讲述动作要领和技术要求。比如，排球中的扣球动作。我们用语言表达的同时，结合动作，如，助跑、起跳、反弓展体、鞭打扣球、落地。在实际的教学中，讲解表达比较抽象，示范动作难于“定格”讲解。由于扣球空中动作不易分解示范，同时老师自身随着年龄、身体等原因，不能在示范时准确地表达教师所要示范的动作，因此，学生肯定无法完全做出比较正规的动作。这就需要教师不断地讲，反复地讲，就是这样也不一定能达到教师课前准备的要求，往往不能完成教学任务，这样既耽误了时间，又无法让学生学到标准的动作。如果在体育教学过程中运用多媒体技术特有的“优势”，就可以帮助教师优化动作示范、分解复杂的动作结构。老师通过慢放、反复播放，边播放边讲解等，多数学生很快就能理解动作要领了。此时，再根据要领进行技术动作的学习和纠正动作，学生就能快速地掌握动作了。

二、体育教学结合多媒体技术，丰富教学手段

体育教师在室内课教学过程中，运用多媒体教学，不仅在教学中改变了原来传统的教学模式，让课堂教学变得直观、丰富、易懂、活跃，同时运用互联网强大的信息功能，能让学生快速地了解国内外体育发展的动态，了解世界各国体育的发展和体育科技在现代体育中的运用。根据教学要求和学科特点，把多媒体技术和体育学科课程整合起来，把体育运动中动作难度大、技术性强、技巧高的动作，制作成多媒体课件，展示给学生，这和传统教学模式相比，具有非常突出的优势。通过慢放、倒放、定格等播放形式，很直观形象地把技术动作和分解动作展示给学生，再结合讲解，学生很快就能领悟，并可反复播放。同时也减少组织调动和示范讲解的时间，现代教育手段已呈多样化发展，体育教学的方法也应追赶时代的潮流，在结合多媒体教学中，加快了解最新的体育资讯、教育发展的方向，同时也可吸收和借鉴别人先进的教育教学手段，最终达到提升教学效率的目的。

三、灵活多变的多媒体技术，能快速调动学生学习的情绪

1.多媒体技术在教学中的运用，以它丰富的内容、动感鲜艳的画面，能迅速吸引学生的注意力，调动学生学习的情绪和积极性，激发学生的参与热情，营造出一个愉快的生动活泼的学习氛围。

2.运用多媒体教学能突出教学重点，优化学生的理解。例如，在室内课教学过程中，借助课件和讲解结合，将动作技术逐一分解，通过慢放、分析、讲解、展示给学生，让学生对动作技术重点、难点的内容有总体感知。如，对中高年级的学生进行排球、扣球的起跳教学时，可通过慢放、定格图像，分析讲解起跳扣球的技术动作。让学生很直观看到完整和分解的助跑起跳扣球技术，有利于学生形成正确动作技术概念。同时还可以运用课件在屏幕上展示比赛中国内外高级运动员起跳扣球的镜头，加深学生的印象和理解，学生通过比较直观的方式就能了解所要学习的技术动作，再进行室外技术动作练习，这样就能收到很好的教学效果。

总之，把多媒体技术运用到体育课中，对改善以前老套的体育教学模式和教学手段，提高教学质量和效率，激发学生学习体育的兴趣，培养学生自觉参与体育锻炼的积极性，提升学生的体育素质和观赏体育运动的欣赏水平，都有着积极的作用。同时，对减轻体育教师工作负担，提高教学效率都起到了非常重要的作用。作为一名在体育教学岗位上工作几十年的教师，深刻地体会到多媒体技术给体育教学带来的帮助，实实在在地提高体育教学质量和效率。

·编辑 王团兰