依马尼汗·亚库甫

（新疆民丰县第一高中学校）

信息技术在高中数学教学中的应用探讨

依马尼汗·亚库甫

（新疆民丰县第一高中学校）

随着科学技术的不断发展，高中数学教学也迎来了教育改革的春天。多种教学方法的出现帮助高中数学教师更好地完成了教学任务，也让高中生的数学水平更上一层楼。信息技术在高中数学教学中的应用是近年来频繁出现的教学手段。由于信息技术能够将抽象的高中数学知识转变为具象化的知识进行讲述，对学生来说有着提升学习兴趣的效果。信息技术在高中数学的教学中是一门极其重要的教学技术，教师要根据实际的需求，总结经验，在实际教学活动中更好地运用信息技术。

一、丰富教学内容

信息技术在高中数学教学中的应用最重要的一方面就是丰富了教学的内容。传统的高中数学教学教师仅仅只能依靠教材中的习题进行讲解，或者教师自身对题量和高中数学知识的一点补充。学生对于学习高中数学知识缺乏兴趣，并且缺乏更多实例以至于理解较为困难。

而信息技术的出现，在高中数学教学中帮助教师丰富了教学内容。信息技术通过声音图像结合的方式将传统的高中数学知识结合起来，通过表格、影像等方式在有限的课堂教学时间中对学生进行教学。教师在授课时感觉更加灵活，多种教学内容的补充让学生的学习需求得到极大的满足。除此之外，教师还能通过信息技术帮助学生查找相关教学资料。在教学内容上进一步补充，让学生对高中数学产生兴趣，进而达到提升学习效率的目的。

二、优化教学结构

高中数学在传统的教学模式中一直都是教师在课堂上讲解教学内容，用黑板板书进行补充说明。高中生对其的理解方式局限于大量做题，学生对于这种学习感到疲累，很难对高中数学本身产生兴趣，难以发挥学生的主观能动性，并且还加大了学生的学习负担。

信息技术通过全面直观地展示教学内容，学生能够根据自己的需求更好地学习到高中数学知识，教师也能根据课件的层次进行分门别类的教授，将高中数学中的重点和难点对学生进行传授。在课堂教学中帮助学生更好地理解了相关知识难点，以此优化教学的结构。

三、多种教学方式

在以往的高中数学学习中学生大多处于比较被动的地位，对于知识的掌握和了解，也是以做大量的习题为主，长此以往，学生容易产生厌学的心理，影响学生的学习效果。信息技术的应用，使学生的学习方式发生了重大的变化，学生能够动手实践数学，感受将理论应用于实践的乐趣，并且能够提高学生的实践应用能力，激发学生进行更深入的思考，这才是高中数学教学的本质目的。

·编辑 王团兰