王迎春

（湖南桑植县凉水口中学）

如何运用信息技术提升英语教学效率

王迎春

（湖南桑植县凉水口中学）

随着新课改的逐渐深入，新课改的思想已经贯彻到全日制教育的各个教学阶段，对教师的教学提出了更高的要求。初中英语教学是各学科中的重点，鉴于传统英语教学中存在的一些问题，以及信息技术手段在教学中的广泛应用，给英语教学带来了新鲜的活力。

信息技术；英语教学；提升效率

信息技术在英语教学中的运用，是以计算机及多媒体为载体，具有多样化的特点。多媒体便捷高效，展示效果好，将信息技术运用到英语课堂上能起到很大的积极作用。那么如何在英语教学中提升教学效率，具体来说有以下几点。

一、合理运用多媒体课件

多媒体课件是广大教师使用度较高的一种形式，多媒体课件的出现，使得之前以课本为载体的教学，变成了多元素联合运用的立体化教学。教师可以将课本中的内容输入到演示文稿中，并根据现实需要加入合适的图片、音频、动画，这样不仅可以让课本内容变得更加生动，还能减轻教学中教师的工作量。英语学习需要听说读写面面俱到，运用多媒体可以让学生接触到最纯正的英语发音、最全面的文章解析、最真实的英文对话，激发学生学习英语的兴趣，活跃学生的思维，培养学生的语感，创造真实的语言环境，为学生课后运用语言进行人际交流及写作打下良好基础。

二、利用电教手段，提升学生听说能力

英语学习四要素听、说、读、写可以大致分为两部分，听说和读写。听说部分一方面要听，通过听力练习强化学生的辨识能力和提取信息的能力，而说是建立在听的基础上，以对话交流及语言表达来实现。要提升学生的听说能力，需要运用电教手段，让学生在多媒体教室中，每人配备一个麦克式耳机，由教师的总计算机进行控制。学生在多媒体教室中可以清楚地听到标准的发音，面前的计算机直接展示语篇分析，大大提升了传统课堂的学习效率，同时学生可以和教师通过耳机上的麦克风进行交流、回答问题，给予每个学生发言的机会。

三、发挥网络课堂的积极作用

网络课堂是学生实现自主学习的理想平台，课堂上学习结束，学生可以利用网络平台上的教学资源，温故知新，强化课堂的学习效果。学生还可以通过网络课堂查漏补缺，将课上没听懂或者需要进一步巩固的知识进行强化，在网络课堂上与教师进行及时的沟通，及时解决学习中遇到的问题，突破时间和空间的限制，大大提高学生的学习效率。

袁小梅，田冰如.信息技术与中学英语课程整合［J］.内蒙古教育，2009（10）.

·编辑 王团兰