孙冬梅

（辽宁省盘锦市大洼县清水学校）

浅谈初中化学教学的心得体会

孙冬梅

（辽宁省盘锦市大洼县清水学校）

初中化学是学生在中学阶段学习的主要课程。如何利用初中化学培养学生的素质，是初中化学教师需要慎重探讨的问题。下面就简单谈谈心得体会。

初中化学；教学；素质

按照新课标的教学要求，课堂教学时不仅要传授给学生知识与技能，还要注重对学生素质的教育与培养，以促进学生的全面发展。

一、把握好“教与学”

随着新课标的不断开展，学生是课堂活跃的主体，教师作为引导者，不同于传统课堂的“填鸭式”教学。教师在课堂中要充分引导学生思考，将学生的主体性地位充分发挥出来，并要培养学生自主学习的能力，鼓励学生参与课堂，积极互动。比如，在学习“钠与水反应”时，让学生思考这一系列现象产生的原因，学生通过发散思维，大胆进行猜想并分析，不仅使他们对化学产生了浓厚的学习兴趣，还提高了他们在课堂上的参与度，进而有效提高了课堂教学的有效性。

二、加强实验教学

化学实验具有的直观性特点符合人们的一般认知规律，更能够引起学生的学习兴趣。化学实验是化学学习的主要内容，实验不像一般的知识点那样枯燥乏味，以“酸与碱与酚酞试液”的反应现象来说，酚酞试液遇氢氧化钠溶液后由无色变为红色，滴入稀盐酸后又由红色变为无色。其反应现象很神奇，更符合初中生的好奇心理。因此，我们在化学教学中要加强实验教学，利用学生的好奇心与求知欲，将学生学习的积极主动性充分调动起来，从而有效提高化学课堂的教学质量与效率。另外，化学实验具有的严谨性，能够让学生在无意中培养严密的思维能力。

三、注重联系生活

化学与我们的生活息息相关，生活中有许多应用到化学知识。因此，我们在化学教学时要联系学生的日常生活，吸引学生的兴趣，引起他们的求知欲。比如，新买的牛仔裤在洗时很容易掉色，那么将牛仔裤放入浓盐水中浸泡几个小时，然后用清水洗，以后洗涤时就不容易褪色了。再比如，买来的东西上经常都带有价签，很难撕掉，只要用吹风机吹热一下再撕，很容易就能撕下来。利用这些生活常识吸引学生，激发他们学习化学的兴趣，然后鼓励他们去发现探索生活中与化学相关的常识，真正做到在生活中学习化学。

总之，要让学生学好初中化学，在初中化学课堂教学中，我们要积极鼓励学生参与课堂，突出学生在课堂上的主体地位，并加强实验教学，培养学生自主学习的能力，注重联系生活实际，让学生在生活中感受化学。

席昌民.化学教学中学生能力的培养［A］.新世界中国教育发展论坛：第二卷［C］，2007.

·编辑 孙玲娟