周景春

（内蒙古鄂尔多斯市准格尔世纪中学）

试论如何提高高中体育教学水平

周景春

（内蒙古鄂尔多斯市准格尔世纪中学）

高中体育教学是基础教育体系中非常重要的因素。高中阶段进行体育方面的教学，不仅能增强学生自身的体质，还会促进学生的全面发展。在学生体能方面不断增强的同时，还有利于培养学生终身进行体育健身的良好行为习惯。我国在教育体制方面也在进行不断的更新和完善，所以，在体育教学方面，教师也要进行符合教育体制方面的、符合时代需求的改革。这就要求教师要不断地提高高中体育的教学水平。

高中体育；教学水平；全面发展；教育体制

社会在不断发展，脚步在不断地向前迈进。随之而来的是我国高中体育教学也在进行不断的更新和改善。同时，对高中的体育教学提出了相应的要求。正是这样，如果想要适应高中体育教育改革下一些新的要求以及变化，并且使教学质量有着进一步的提高，就要求我们对之前的高中体育教学方法进行更新，以此来提高高中体育教学水平。

一、采用合理而又多彩的教学方法

要想提高高中体育的教学水平，采用合理而又灵活多彩的教学方法很重要。合理则意味着我们应该根据我们所教高中生的特点来研究和制定方法。灵活多彩则意味着我们在制订教育教学方法时避免单一，尽可能多地制订一些利于吸引学生兴趣的方法。处于高中时期的学生，都充满着青春与活力的气息，喜欢进行一些团体协作方面的事情。根据学生的这一特点，我们就可以设计出一些需要学生共同来完成的游戏或者竞赛方面的教学内容。这样不仅会提高学生的兴趣，增强积极性，还会在游戏和竞赛的过程中增强学生的体能。这样不仅符合有关体育教育体制改革的新内容，还提高了体育教学水平。例如，我们可以在体育课教学过程中进行“拔河”的小游戏。这个游戏虽然很普遍很大众化，但是却是考验学生团体协作能力和集体荣誉感的一种好的游戏方式。我们可以把学生分为合理的两个部分，然后进行“拔河”的游戏。在拔河的过程中，学生就会知道团体协作的重要性。而且，这不是一个人的比赛，每个人的努力都代表着各自的集体。所以，学生的集体荣誉感会空前高涨。这不仅会起到锻炼学生身体的作用，还会提高学生其他各个方面的能力。由此可见，作为教师，采用合理且丰富多彩的教学方法是非常利于提高体育教学水平的。

二、努力提升个人的魅力

要想提高高中体育的教学水平，适应发展的需要，只拥有合理而又多彩的教育教学方法是不够的，这只是其中的一个方面。重要的一点，我们还要努力地提升个人的魅力。如果想要学生喜欢上这门高中的体育课，我们就要让学生感受到作为一名老师应该具备的品格。只有学生对我们产生了信心，他们才更愿意接受这门课程。所以，作为教师的我们，应把提高个人的魅力作为一个重要的方面来学习。人格魅力体现在很多的方面。比如，穿着一定要符合体育这门课的风格，这是一个态度的问题。同时，在教学的过程中要认真，要让学生感受到作为一名教师应该具备的对学生负责的态度。例如，当我们进行健美操的教学时，作为教师，我们就要穿着适合健美操的运动服装来进行教学，而不是穿着一身时尚的日常服装来进行教学，这样就会使学生感到不正式的感觉。并且，也会使学生对课程减少热情。在教学的过程中，我们也要做到认真负责。我们要做到每个动作都能让学生记住，并且学会，还要有针对性地对学生进行辅导。而不是快速地教上一遍，让学生进行自主的练习。这样不仅会使自己的个人魅力降低，重要的是会影响到体育的教学水平。所以，教师的个人魅力很重要，要努力提升这方面的素质。

三、做到因材施教，分层次教学

在教学过程中，我深切地感受到每个学生之间都有着个体的差异。这些差异表现在学习的能力和方法习惯等方面。同时，对教师教育教学方法的适应和接受程度也各不相同。针对这种现象，我们在进行体育教学的过程中也要遵循因材施教的原则，让所有的学生都能得到相应的发展。因材施教，也就意味着我们要进行分层教学。在正确的教学方法的指导下，根据不同学生的学习能力，开展不同层面的教学模式。并根据不同层次学生的不同需要进行相应学习方法的指导，使学生更好地发展。例如，每个学生在体育学习过程中都会遇到不同的困难与问题。有的学生可能在长跑方面欠缺一些，而有的学生可能在健美操方面有问题。所以，我们应充分地了解一下学生的学习情况，根据学生存在的实际问题进行分层教学。然而，学生性别和体质方面的差异也决定了应该进行分层次教学。因为有的体育项目可能只适合于男生，所以，我们要对班级中的男女同学采取不同方面、不同层次的教学模式。通过这样的教学方式，会使不同层次的学生都得到更好的体育锻炼，达到强身健体的目的。同时，也是教师提高教学水平的体现。

总之，要想提高高中体育教学水平，教师就必须不断地改进教学方法，提升个人的魅力，做到因材施教。

俞继英.学校体育指导［M］.北京：人民体育出版社，1997.

·编辑 王团兰