孙代云

（山东省青岛市黄岛区第九中学）

试论如何提高初中生的语文写作能力

孙代云

（山东省青岛市黄岛区第九中学）

在语文的教育教学过程中，写作占据着至关重要的位置。教师只有充分地了解学生在写作方面的确切情况，才有利于“因材施教”。要想提高初中生在语文写作方面的能力，采用合理的教学方法，有条理、有计划地去培养学生。以此，来提高学生的语文写作水平，让学生爱上对语文写作的学习。

语文写作；因材施教；写作水平

语文写作水平的高低体现着学生本身的语言表达能力和认知的素养。而进行语文教学的根本目的在于努力增强学生的语言表达能力和认知素养。那么，就告诉我们要努力增强学生在语文写作方面的水平。初中是学生进行语文写作学习的重要阶段，所以培养学生的写作能力格外重要。作为一名教师，该如何去提高学生在语文写作方面的能力呢？

一、培养学生对语文写作的兴趣，增强写作积极性

学生只有对语文写作产生“感觉”，爱上写作，才会对写作产生积极性。同时，也就有利于提高学生在语文写作方面的水平。我们要想增强学生在语文写作方面的兴趣，重要的一点就是要让学生进行大量优秀作品的阅读，让学生去感受作品的魅力。书读得多了，自然会起到潜移默化的作用。同时，大量的阅读也会为日后的写作提供大量的素材。例如，我们可以在一周之中利用一节语文课的时间带领学生去图书馆体验“文学经典”的魅力。在图书馆学习的过程中，我们可以挑选一些优秀的具有代表性的文学作品，让学生进行品读。通过对优秀作品的阅读，学生就会对写作产生不同的认识。在阅读过后，我们要让学生写一篇各自的感想，并分组进行讨论。在自我剖析的过程中，就会激发学生对阅读的兴趣，同时增强写作的积极性。只有学生在写作方面的积极性提高了，才更愿意积极主动地去探索语文写作方面的技巧，多方面地进行写作，以此来提高初中生的语文写作能力。

二、走进生活，为写作提供鲜活素材，增加想象力

写作是来源于生活的，要想使学生的写作水平提高，只靠书本中的学习是不能满足需要的。我们应引导学生走出书本，走进生活。在实际的生活中去感受，去观察。去感受大自然的魅力，去观察实际生活中的色彩。当学生不断地在生活中感受和体验时，就会发现一些在书本中感受不到的鲜活素材。这样会使学生思路更开阔，写作风格也会相应的有所突破。虽然，写作是来源于生活的，但写作也是高于生活的。它需要在体现生活的基础上，再次进行加工与创造。要想对作品进行更好的加工创造，这就要求我们要引导学生进行想象力的培养。通过在实际生活的体验、探索，更能使学生的写作素材变得鲜活，想象力得到提高，从而提高学生在语文写作方面的能力。

三、鼓励学生互评作文，取长补短

引导学生之间进行相互学习，取长补短，更有利于写作水平的提高。当学生每次进行完一篇写作时，我们先不要急着收上来批改，可以先让学生互相进行作文的阅读，并且进行分析，修改，并给予建议。在这个过程中，学生就会发现学生的作文中的优秀的，值得借鉴的部分。同时，也会看到学生作文中存在的不足与问题。这样，学生就会在写作的过程中有所感悟，会借鉴好的写作方式，减少问题的出现。通过这样的方式，会使学生的写作能力有所提高。

总之，提高初中生的语文写作能力是一个长期的过程。作为一名教师，要在这个过程中去不断地探索和努力，以此来使学生获取更大的进步。

·编辑 谢尾合