席卓操

（重庆市酉阳县酉州中学）

浅谈初中英语阅读教学

席卓操

（重庆市酉阳县酉州中学）

初中阶段的英语教学仍属于基础阶段，但其重要性不容忽视。阅读教学作为初中英语教学当中的重要组成部分，其重要性不言而喻。但是就目前初中英语阅读教学现状来看，其低效性是普遍存在的问题所在。因此，如何提高初中英语阅读教学的有效性是教师所面临的重大挑战。依据对初中英语阅读教学现状的分析，谈一谈提高其有效性的策略。

初中英语；阅读教学；有效性

阅读教学在初中英语教学当中占有很大的比例，其综合训练的模式也让阅读教学的难度提升不少。在近年的考试当中，阅读题所占的比重呈上升趋势。因此，如何提高初中英语阅读教学的有效性，提高学生的阅读能力是我们广大教师必须要解决的难题。

一、教学现状

1.阅读教学得不到应有的重视

在初中英语阅读教学过程中，教师本身对阅读教学的重视程度不够，进而也导致学生忽视阅读的重要性。学生上课不积极，学习热情不高，导致教学效率降低。

2.教学方式单一

我们不难发现，在教学过程中教师轻视与学生之间的互动，一般情况下就是教师在讲台上滔滔不绝，学生在下面呆若木鸡。被动的学习会让学生感到课堂的枯燥乏味，缺乏学习动力。

3.教学内容单调

在教学当中，教师往往会过分强调书本上的知识，教学内容也仅仅拘泥于教材，很少对学生进行教材之外的拓展教学。

当前，初中英语阅读教学当中所存在的最主要问题就是对其的重视程度不够，再辅以其他小问题，导致初中英语阅读教学的有效性低下，学生的阅读能力难以得到提高。

二、解决策略

1.加强基本知识训练

基本知识是学生进行阅读的基础，基本知识薄弱使学生的阅读能力很难提高。因此，在教学过程中教师应该注重对学生基础知识的强化训练，让学生面对阅读时不再有畏惧心理，能够从整体上去把握阅读文章。

2.创新教学手段

多样化的教学手段是提高学生学习热情、激发学生学习兴趣的有效方式。教师在教学中应根据教学对象的不同状态而选择不同的教学手段，游戏教学法、情境教学法、多媒体教学法等都是可取的教学方法。

总之，阅读教学是初中英语教学当中的重点环节，教师应当予以高度的重视，并且运用多样化的教学手段来激发学生的学习兴趣，合理地拓展学生的阅读面，从各方面来提高初中英语阅读教学的有效性，促进学生阅读能力的发展。

方亚君.初中英语阅读教学的反思与探新［J］.宁波教育学院学报，2010（03）：128-130.

·编辑 鲁翠红