◎陈　剑



指导高中生作文审题的几点体会

◎陈剑

作文写作是高考语文试题中的重头戏，它的题型多样且考察范围较广，故很多同学常常因为时间不够或者不能很好的提炼题目里的信息而遗憾失分。笔者认为，出现这种情况主要还是我们平常在语文教学中对写作的重视程度不够，学生更偏重于字词积累和文章赏析，对于语文习作的训练少之又少。在日常的作文批阅中，立意跑偏的学生不在少数，此类学生的文章是很可惜的，即使作文写得再行云流水、洋洋洒洒都不可能得到高分。语言功底和逻辑伦理对于目前的高中生来说并不是不可逾越的鸿沟，更多的同学是卡在了题目的立意和写作方向上。本文就从实际的高中作文教学出发，浅谈几点关于高中生作文审题指导的体会，与君共勉。

一、提炼信息，避免惯性思维

提炼信息是写作方向的指明灯，尤其是对于话题作文和看图类型的写作，精准的信息提炼是得高分的“金钥匙”，同时，也是避免惯性思维的基本保证。惯性思维，在写作中是非常可怕的，有些学生常常“礼节”性的读一遍题目，就直接往自己常练的立意类型上靠，越写离题越远。这就要求教师在平时训练中要把题目类型多样化，把立意技巧简单化。比如，在一次日常训练中，笔者给出了这样一道题目：爱迪生在尝试了1000多种灯丝样品失败后，尝试另辟蹊径拿金属钨做实验没想到这种尝试一直沿用至今；陶亚是我国众多乒乓球运动员中的一位并不算优秀的替补，后来，眼看着自己的运动员生涯没有希望了，她转上商业领域大获成功。……